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阅读下面的材料,完成下面小题。
      上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴,你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请通知的同时,你还收到了下面这份活动资料,并要求完成下列活动任务。
“鲁迅小道“的起点从鲁迅到上海后第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间,与茅盾、叶圣陶、柔石、没雪峰、陈望道等一批文化名人往来密切。
“鲁迅小道“的第二处场所是“中国左翼作家联盟会址纪念馆”,鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》,与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。
“鲁迅小道”的第三处场所是多伦文化艺术空间。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。
“鲁迅小道“的第四处场所是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓,在这里鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往。
“鲁迅小道“的第五处场所是内山书店旧址,它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。
第六处是鲁迅先生最后的居所鲁迅故居。和“鲁迅小道”串联起的六处场馆,全长不过近1000米,有老弄堂、有街市,漫步在这条小道,能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹,追思先生往事。
(1)阅读活动资料,了解“鲁迅小道”基本信息。
下列选项中,对“鲁迅小道”理解不正确的一项是
B
B

A.小道的六处场馆,都与鲁迅先生联系密切。
B.鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。
C.小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。
D.小道不足一千米,位于虹口老弄堂老街市。
(2)邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍,以下最恰当的介绍顺序是
D
D

①场馆介绍
②活动时间、地点
③寻访路线
④重点参观场馆
⑤活动准备
A.①②③④⑤
B.⑤②①④③
C.①②⑤③④
D.②③①④⑤
(3)鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《
朝花夕拾
朝花夕拾
》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了他在日本仙台学医的经历,其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了
弃医从文
弃医从文
的想法。
(4)鲁迅先生在《故乡》一文中写到:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”寻访“鲁迅小道”,让你加深了对这句话的理解。请你对这句话发表自己的看法,并进行简单的论述。80字左右。

【答案】B;D;朝花夕拾;弃医从文
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:14引用:1难度:0.5
相似题
  • 1.学校组织开展一次“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动,你和同学们参与其中。
    (1)上网浏览相关资料时,你看到了如下材料:
          工厂粗大的水管,排出带泡沫的废水;轮船上的人们谈笑风生,食品包装顺着指尖很自然地滑入水中;公园里散步的人们经过池塘边,总有一口痰、几块土落进水里;夏天,孩子们拿着水枪,奔跑着,追逐着,闹得浑身是水……水在哭泣。水,很渴。
          读完以上材料,请你撰写宣传标语。
    (2)下面是小组成员写的采访提纲,请你从“提问技巧”的角度对采访问题做出评析。
    采访提纲
    采访对象 王浩:我国水文水资源专家、中国工程院院士
    采访目的 了解中国的地下水污染情况
    采访方式 访谈、录像拍摄
    采访问题 问题1:王老师,您是研究地下水的权威专家,您能介绍一下我国地下水的现状吗?
    问题2:王老师,您刚才提到地下水正遭受着越来越严重的污染,地下水受污染后硬度过高,那水中的鱼、虾之类的您会吃吗?

    发布:2024/12/30 12:30:6组卷:22引用:1难度:0.8
  • 2.综合性学习。
          在央视播出的首期《中国诗词大会》上,来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将,成为首位播主。彭超幼年失去双臂,克服了常人难以克服的困难,学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起,彭超就开始喜欢读古诗词,不如意时读读诗,用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”,“这句诗格外豪迈,这种豪迈能带给人力量”。彭超表示,未来的人生,需要“诗意的生活”,要创造属于自己的未来。
    (1)你认为怎样才能做到自强不息?
    (2)假如你在演讲稿中要运用上面的材料,那么这则材料不能证明的观点是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可见利而进
    C.须坚忍刚毅
    D.须不屈不挠

    发布:2025/1/2 1:30:3组卷:9引用:2难度:0.7
  • 3.综合性学习。
          材料一 2021年12月2日是第十个“全国交通安全日”。公安部、中央网信办、中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、应急管理部、共青团中央等八部门近日联合下发通知,部署各地以“知危险会避险、安全文明出行”为主题,共同组织开展第十个“全国交通安全日”主题活动;从源头上预防和减少道路交通事故。
          材料二 教育行政部门指导中小学校开展“小手拉大手,亲子安全行“主题宣教活动,增强中小学生及其监护人交通安全意识。
          材料三 第十个“全国交通安全日”主题图标。(见图)

    (1)请用一句话概括材料一的内容。
    (2)根据材料一和材料二,请为你的班级的“小手拉大手,亲子安全行”主题班会设计一个活动。请写出活动名称。
    (3)仔细观察材料三图标,按照一定顺序介绍图标内容。

    发布:2025/1/2 23:0:3组卷:4引用:2难度:0.5
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