化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色为

无

无

色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色变为

红

红

色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是

氨水

氨水

（填“空气”、“水”或“氨水”）。
【进行实验】另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（装置如图）。观察几分钟，填写下表：

	烧杯A	烧杯B
现象	溶液变红色 溶液变红色	无明显现象 无明显现象

【实验分析与结论】通过以上实验，主要能证明分子在不断运动。小陈发现气温较高时做这个实验能够更快的观察到实验现象。从分子的角度解释是：

温度越高分子运动的越快

温度越高分子运动的越快

。
【思考与拓展】微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
①如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是

AB

AB

（填字母）。

②观察化学反应的微观示意图，请写出反应的文字表达式

氢气+氯气→氯化氢

氢气+氯气→氯化氢

。