某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律：
（1）实验一将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后观察到铁钉表面有 红红色物质出现。
（2）实验二中观察到红磷燃烧时产生 大量白烟大量白烟，放出大量热，气球的变化情况是 先膨胀后缩小先膨胀后缩小，若实验时红磷量不足，对实验的结果 没有没有（选填“有”或“没有”）影响，理由是 没有参加反应的氧气在反应前后质量相等，可以相互抵消没有参加反应的氧气在反应前后质量相等，可以相互抵消。
（3）实验三中反应后天平不平衡，该反应 遵守遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，反应后天平不平衡的原因是 反应生成的气体扩散到空气中，没有被收集反应生成的气体扩散到空气中，没有被收集，为了成功验证质量守恒定律，此实验装置应改为 密闭密闭装置。
【科学探究】
二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解能否用其它催化剂？
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果是否比二氧化锰好呢？影响过氧化氢溶液分解速率的因素除了催化剂外，还有什么？
【实验探究】
| 实验 | 步骤 | 现象 |
| 实验Ⅰ | 1．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5g氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| 2．待A试管中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 | |
| 3．将步骤2中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量。 | 所得固体质量为ag | |
|
实验Ⅱ |
进行图示实验： |
产生气泡的速率按C、D、E顺序由慢到快；触摸三支试管外壁均发烫；E液面上有白雾。 |
（1）实验Ⅰ步骤3过滤操作中需要用到玻璃棒，其作用是
引流
引流
。除玻璃棒外，该操作所需的玻璃仪器，还有 烧杯、漏斗
烧杯、漏斗
。【实验结论】
（2）实验Ⅰ步骤2证明氧化铜的
化学性质
化学性质
在反应前后没有发生变化；步骤3中如果a=0.5
0.5
，可证明氧化铜的 质量
质量
在反应前后没有发生变化，所以氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂。（3）由实验Ⅱ试管C、D中实验现象的对比，可以得出的结论是
二氧化锰催化效果比氧化铜好
二氧化锰催化效果比氧化铜好
。（4）由实验Ⅱ试管
D与E
D与E
中实验现象的对比，可以得出结论：在其他条件一定时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快。【实验反思】
（5）实验Ⅰ中步骤2反复多次后产生气泡速率减慢，原因可能是
过氧化氢反应生成水，不断重复实验，加入溶液被稀释，反应物浓度降低，反应速率变慢，导致产生气泡速率减慢
过氧化氢反应生成水，不断重复实验，加入溶液被稀释，反应物浓度降低，反应速率变慢，导致产生气泡速率减慢
。（6）实验Ⅱ中试管外壁发烫，说明过氧化氢分解
放热
放热
（填“放热”或“吸热”），E液面上方出现白雾的原因可能是 反应物浓度过大，反应速率快，产生热量较多，将水变为水蒸气产生白雾出现在液面上方
反应物浓度过大，反应速率快，产生热量较多，将水变为水蒸气产生白雾出现在液面上方
。【答案】红；大量白烟；先膨胀后缩小；没有；没有参加反应的氧气在反应前后质量相等，可以相互抵消；遵守；反应生成的气体扩散到空气中，没有被收集；密闭；引流；烧杯、漏斗；化学性质；0.5；质量；二氧化锰催化效果比氧化铜好；D与E；过氧化氢反应生成水，不断重复实验，加入溶液被稀释，反应物浓度降低，反应速率变慢，导致产生气泡速率减慢；放热；反应物浓度过大，反应速率快，产生热量较多，将水变为水蒸气产生白雾出现在液面上方
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/27 10:35:59组卷：10引用：1难度：0.3
相似题
-
1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
