阅读下列材料，回答问题。
材料一 2021年12月，因为新冠疫情宁波镇海被迫按下“暂停键”，进行“封城”。大家既经历了暂时不能复工复学而导致的焦虑感等负面情感体验，更经历了疫情防控阻击战取得重大成果而带来的安全感等正面情感体验。
材料二 2022年4月，宁波疫情防控再次迎来关键时期。面对疫情，除了紧张、担心外，还充满了感动。有医护人员逆风而行，不惧危险、勇敢出征，成为守护人民群众的生命安全和身体健康的“大白”；有人民警察全员出动，以最执着的坚守、最无悔的信念成为驻扎在疫情一线的“守门员”。甬城上下，万众一心，政府工作人员、志愿者、社工……无数的甬城儿女投身抗疫一线，为阻击疫情贡献自己的力量。
（1）结合材料一，谈谈生活中的某些负面情感体验对我们成长的意义。
（2）我们应如何在日常学习生活中传递“大白”和“守门员”身上的情感正能量？
（3）面对当前不容忽视的疫情，我们中学生如何为阻击疫情贡献自己的力量？