民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。
材料一：“金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投；选好人，做好事，投在好人碗里头。”在延安革命纪念馆展厅内有这样一幅老照片：一张长桌上，放着八只碗，农民争相向自己看好的候选人碗里扔黄豆，投上神圣的“一豆”。“豆选”生动体现了中国共产党人为动员不识字的农民参与民主选举进行的智慧创造。

材料二：2021年3月，十三届全国人大四次会议表决通过关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定，把“坚持全过程民主”写入国家法律。全过程人民民主是对我国社会主义民主的新概括、新论断、新要求。“人、事、策、权”为理解全过程人民民主提供了四个维度：
★“人是怎么选的？”
中国的选人机制，以德行、才干、绩效兼备为标准，层层选拔和民主选举相结合。中国领导人的产生要经过一个一个政治台阶，层层选拔，出类拔萃，政绩卓著，经验丰富，才可能有效治理世界上人口最多的国家。绝大多数中国基层民意代表是直接选举产生的。从国家到乡镇的五级人大代表有262万多名，其中占比94%的县乡人大代表都是由选民一人一票直选产生。
★“事是怎么议的？”
中国的“全过程人民民主”强调公民参与到公共政策决策全过程，即在决策前、决策中与决策后都能参与，努力做到人民知情权、参与权、表达权、监督权全覆盖，在集思广益中找到最优方案。
★“策是怎么定的？”
中国民主治理崇尚决策的科学性。中央尊重基层首创精神，把基层创造的好经验上升为国家改革决策；同时，国家重大改革举措出台前交给部分地区“先行先试”，取得经验再向全国推广。
★“权是怎么用的？”
中国以党内监督、人大监督、民主监督、行政监督、司法监督、群众监督、舆论监督等一系列制度安排，依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力，把公权力关进制度的笼子。
（1）对比两则材料，运用所学知识对其共性进行分析说明。
材料三：2020年，北京某高中模拟政协社团学生提出的《关于将照护老人技能培训纳入高中劳动教育课程的提案》被带上全国两会，教育部予以正式回复。“学生提案”上“两会”，已经有数年历史。学生提案的主题涉及环境治理、家政服务、网络视频直播、城市慢行系统建设、急救设施和急救教育推广普及等。
（2）中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
（3）请你列举两个大家关注的问题，提出相应的解决方案。