用如图1所示装置制取干燥的CO2，并对CO2的部分性质进行探究。
（1）装置A中发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）①装置B中饱和NaHCO3溶液的作用是 除去二氧化碳气体中混入的氯化氢气体除去二氧化碳气体中混入的氯化氢气体。
②装置C中试剂X应该选用 bb。（填字母序号）
a.稀H2SO4
b.浓H2SO4
c.KOH溶液
（3）收集CO2并验满。将集满CO2的锥形瓶与盛有足量NaOH溶液的注射器和传感器密封连接，缓慢的将NaOH溶液注入到锥形瓶中，采集信息形成图像。见图2。
①检验装置D中CO2已经集满的方法是 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条马上熄灭，则说明二氧化碳已集满将燃着的木条放在集气瓶口，若木条马上熄灭，则说明二氧化碳已集满。
②随着反应的进行，锥形瓶中压强降低的原因是 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，锥形瓶内气体减少二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，锥形瓶内气体减少，发生反应化学方程式是 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③反应结束后锥形瓶中的压强保持在40kPa,说明 向上排空气法收集到的二氧化碳不纯向上排空气法收集到的二氧化碳不纯。
（4）取2mL饱和澄清石灰水于试管中，用4mL蒸馏水稀释，向其中缓慢通入足量CO2测定反应体系的电导率变化如图3所示。（忽略反应前后溶液体积的变化）
【查阅资料】
材料一：溶液的导电力越强，溶液的电导率越大。
材料二：单位体积溶液中某离子的个数越多，则该离子的浓度越大，溶液的导电能力越强，相同浓度的不同离子导电能力不同。
材料三：Ca（OH）2溶于水能完全解离出Ca2+和OH-。
CaCO3遇到溶有CO2的水时，能反应生成易溶于水的Ca（HCO3）2，发生反应的化学方程式是 CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2。Ca（HCO3）2在水中能完全解离出Ca2+、HCO-3。
①石灰水中通入CO2气体，溶液的电导率先逐渐降低的主要原因是 Ca（OH）2和CO2反应生成CaCO3沉淀和水，溶液中Ca2+和OH-浓度变小Ca（OH）2和CO2反应生成CaCO3沉淀和水，溶液中Ca2+和OH-浓度变小。
②反应最终电导率的稳定值低于初始值的可能原因是 反应产生的CaCO3未能全部转化成Ca（HCO3）2的导电能力比OH-的导电能弱反应产生的CaCO3未能全部转化成Ca（HCO3）2的导电能力比OH-的导电能弱。（答出一条即可）
HCO
-
3
【考点】探究二氧化碳的性质；二氧化碳的实验室制法．
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；除去二氧化碳气体中混入的氯化氢气体；b；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条马上熄灭，则说明二氧化碳已集满；二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，锥形瓶内气体减少；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；向上排空气法收集到的二氧化碳不纯；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；Ca（OH）2和CO2反应生成CaCO3沉淀和水，溶液中Ca2+和OH-浓度变小；反应产生的CaCO3未能全部转化成Ca（HCO3）2的导电能力比OH-的导电能弱
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/4 8:0:9组卷：78引用：2难度：0.4
相似题
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：74引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：110引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：39引用：2难度：0.9
