运用如图所示器材，探究—使用机械是否省功。实验中保持重物缓慢上升，用弹簧测力计测量钩码的重和拉力，记录钩码和绳子自由端的始、末位置。
（1）此实验中，一般要求拉动测力计应该保持 缓慢匀速缓慢匀速移动；
（2）请补充表格中的数据：
| 力/N | 移动距离/m | 力做的功/J |
| G1=3 | h1=0.2 | W1=G1h1=② 0.6 0.6 |
| F1=1.6 | s1=① 0.4 0.4 |
W2=F1s1=0.64 |
重力
重力
重复进行实验外，还可以换用一个 不同重力的动滑轮
不同重力的动滑轮
，再重复实验获取数据，最后分析实验数据得出较可靠的结论。（4）分析上表中数据，根据W1与W2的实际关系，可以判断使用机械多做了功，其原因是
克服摩擦力、绳子重力和动滑轮的重力也要做功
克服摩擦力、绳子重力和动滑轮的重力也要做功
。【考点】探究使用动滑轮是否省功；功的原理．
【答案】缓慢匀速；0.6；0.4；重力；不同重力的动滑轮；克服摩擦力、绳子重力和动滑轮的重力也要做功
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 8:0:9组卷：42引用：1难度：0.5
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1．为了研究拉力做功的多少与哪些因素有关，某同学把不同质量的物体匀速提升到不同的高度，记录的实验数据如下表所示，已知表一所示实验拉力做功最多，表二，其次，表三所示实验拉力做功最少。每一表格所示实验拉力做功多少相同。
表一
表二实验序号 拉力（牛） 提升高速（米） 1 50 0.8 2 80 0.5 3 200 0.2
表三实验序号 拉力（牛） 提升高速（米） 4 50 0.4 5 80 0.25 6 100 0.2
（1）分析比较实验序号，可以得出的初步结论是：在拉力相同的情况下，拉力方向上通过的距离越多，拉力做的功越多；实验序号 拉力（牛） 提升高速（米） 7 20 0.5 8 40 0.25 9 100 0.1
（2）分析比较实验序号2与7（或3与6或5与8），可以得出的初步结论是：；
（3）请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论：
（a）分析表一、表二或表三中的数据可得；
（b）分析表一、表二和表三中的数据可得。发布：2024/4/20 14:35:0组卷：45引用：2难度：0.4 -
2．学习了功的知识后，小明和小华同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论。她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师。老师却给她们提供了一根细线、一把刻度尺及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证。以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空。
（1）老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是。
（2）她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的。
（3）用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W1。
（4）再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N．那么这次拉力所做的功W2=J。
（5）经过比较，她们发现W2＞W1，请你和她们一起分析造成W2＞W1的一种可能的原因是。
（6）她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功。即“使用任何机械都省功”（填“能”或“不能”）。发布：2024/6/27 10:35:59组卷：234引用：1难度：0.5 -
3．在许多公共场所的楼梯旁建有供残疾人车辆上下的坡道，在物理中我们把它叫做斜面。某学习小组的同学在学习了杠杆和滑轮的知识后，想研究使用斜面的特点。他们用弹簧测力计将重为G的物体匀速提升h高度，测力计示数为F．然后他们利用光滑的木板（摩擦阻力忽略不计）做成高度为h的斜面，把物体先后放在斜面上，用弹簧测力计拉着物体沿斜面向上，记下弹簧测力计的示数。在保持斜面高度不变的情况下，多次改变斜面的长度进行实验（如图）。他们将实验数据记录在表中，并计算出拉力做的功，如下表所示。
（G=8牛，h=0.12米）
（1）分析比较表中拉力和物体重力的大小关系，可得：使用斜面，；实验序号 竖直提升（米） 拉力（牛） 拉力做功（焦） 1 0.12 8 0.96 实验序号 斜面长度（米） 拉力（牛） 拉力做功（焦） 2 0.16 6 0.96 3 0.20 4.8 0.96 4 0.24 4 0.96 5 2
（2）分析比较表中拉力与斜面长度的变化关系及相关条件，可得：；
（3）分析比较表中最后一列拉力做功，可发现：；
（4）根据（3）中得出的结论，请填写第5次实验数据。发布：2024/4/20 14:35:0组卷：767引用：5难度：0.5
