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弹花匠
李代高 ①家住洞庭湖畔，那是有名的产棉区，自然就多弹花匠。
②村里来了弹花匠，妈妈请他们为我家弹新棉被。那是两个单瘦的年轻人，他们把洁白的新皮棉铺在宽宽的门板上，腰间系一个宽宽带子，一块厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮绳，带着一张长长的弓。那弓上紧紧绷着弦。弹花匠手执一个油亮的大木锤敲打弓弦，将皮棉弹成蓬松蓬松的棉絮。通通通！通通通！弹棉声，实在是一首美妙动的乐曲。我们几个小把戏便好奇地围着前后左右地看，竟也模仿他们弹棉花的样子，手执一个物件，一进上下挥动，一边“通通通”地叫将起来，惹得大人们一阵阵地笑。傍晚，妈妈杀了家中的大芦花公鸡，活了上的白酒，热情地请弹花匠上席，一边给敬酒，一连声感谢这两位弹花匠师傅夸他们弹的棉被好。夜里，我躺在新棉被上，果然是好，柔软舒服，好暖和。夜里我还做了个梦，自己也变成了一个弹花匠，正腰背弓弦“通通通”地弹棉花哩！
③时隔三十多年，近日，我又见弹花匠，那是外地来的两位弹花匠师傅，都有五十多岁了，头发花白，胡子喳喳，就在小城闹市区的一个刚拆掉旧屋尚未建新屋的空地上拉开了架势，他们将托运来的木弹花机摆弄好，在水泥地上铺上了网线的工具，揽起了生意，弹起了棉被来。由于是在空旷地上操作，没有铺板，城里人只请他们弹制垫棉被，且往往是旧棉被翻新。他们从清早开始做活儿，将旧棉被撕开，那旧网线却小心翼翼地撕下，犹如撕下一本旧书的“封面”，然后将这些“封面”放在一边，我挺奇怪，这旧网线有什么作用呢？
④他们已没有那种可发出美妙动听的音乐的弹弓和神奇的木锤了，而是将拆下来的旧棉絮放在木弹花机里，两位花白胡子便轮番踩着两个木踏板，木弹花机的大飞轮便很快地旋转起来，链条也发出嘶嘶的细吟，另一端的出口便吐出来了弹得蓬松柔弱的棉绒，也是絮状物！比老式弹弓弹得更佳。只是在加工时灰尘弥漫、棉绒飞舞，在风中轻轻飘动。也有几个城里的孩子围着好奇地看，如三十多年前的我们一样，尽管没有那发出的巨大音乐了。可是，大人们却不让孩子们欣赏，边拉孩子们边说：这有什么稀奇好看的，小心吸了这灰尘后生病！我不由一震，竟将我对弹花匠弹棉花时的美好记忆蒙上了一丝儿阴影，就如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。
⑤两位弹花匠并不理会眼前发生的一切，仍然利索地弹棉花，尽管是旧棉絮，但工作效率不用说比我记忆中的那时要高多了，一天下来，可弹制三四床棉被。工钱收得不多，且让顾客随意地还价，最后的结果是加工一床新棉被才十多元钱。
⑥月上中天之时，他们才收工。席地而坐，胡乱地吃了盒饭。夜深了，他们竟只是铺上草席子，铺上旧床单，便在皎洁如水的月色下随意地就寝了。他们先前撕下的如旧书的“封面”的旧网线，此时果真派上了用场，已连在一起，就着一侧围着组成了一个临时“帐篷”：遮得住些许风，但遮不住雨；挡得了部分月色，但挡不住夜露与寒气。这些勤劳善良的匠人，他们把温暖送进千家万户，弹出千万床棉被让人温馨入梦，而他们竟就这样餐风露宿啊！
⑦第二天，我路过此地，特意停下来与他们闲谈，说他们很艰辛，应当善待自己，去租个房子，搞个临时门面。而这两花白胡子的人却说：“我们习惯了。”匠人是走南闯北的，生活苦点算不了什么，“我们需要钱，都有孩子在大城市里上大学，只要有活儿干，我们就什么都满足了。”他们说到孩子在念大学时，眼中都闪射着希望和喜悦的光波，饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。我不由心中一酸：真是可怜天下父母心呵！他们为了孩子深造，为了穷乡僻壤出人才，竟能这般吃苦耐劳！
⑧过了几日，我再次从那里路过时，驻足细看，情况有了新的变化：他们用旧棉被网线搭成的帐篷上又添加了不少塑料袋之类，变成了一个穹庐状的小屋了，并且“小屋”外还添加了小煤炉、锅碗瓢盆之类，还有装水的塑料桶等，俨然如一户都市里的“家”。
⑨他们只是和我微微点头笑笑，一个仍在双腿不停地欢快地踩动木弹花机，一个忙不迭地网棉被网线。他们的脸上都看不出一点愁苦地神情，只有那沾满棉绒、灰尘的花白头发在风中飘凌。我竟然向他们久久地注目，心中似有潮水般澎湃，少年时代所见的两个年轻弹花匠的笑脸和这两个老年弹花匠的笑脸在不停地交替闪现……
（1）根据文章情节，填写下表。
| 弹花匠的情况 | 我的情感态度 |
| ① | 好奇和向往 |
| 30年后，弹花匠在空地上招揽生意，艰辛而勤劳 | ② |
①从修辞方法的角度，赏析第④段画线句子。
我不由一震，竟将我对弹花匠弹棉花时的美好记忆蒙上了一丝儿阴影，宛如在一幅完美的水彩画上滴了几滴墨迹一样。
②结合语境，赏析第⑦段中加点词。
“我们就什么都满足了。”他们说到孩子在念大学时，眼中都闪射着希望和喜悦的光波，饱经沧桑的脸上也漾起了憨厚而略显自豪的微笑。
（3）结合全文内容，谈谈你对第⑨段画线句子“他们的脸上都看不出一点愁苦地神情，只有那沾满棉绒、灰尘的花白头发在风中飘凌”的理解。
（4）请从内容和结构两方面谈谈文章第③段的作用。
【考点】句段分析．
【答案】（1）①小时候，弹花匠请到家中弹新棉被，受到热情的招待；②敬佩和赞美。
（2）①运用比喻的修辞方法，把对弹花匠美好记忆蒙上了阴影比作在一幅完美的水彩画上滴上墨汁，生动形象地表现我听到大人们嫌弃的话语之后失落之情，表达了对弹花匠如今处境的同情。②漾起，是扬起、荡起、泛起的意思。当说起自己的孩子上大学时，老弹花匠们脸上荡漾着喜悦和自豪的神情，这一动词形象地写出老弹花匠因能凭自己的手艺和勤劳供孩子们上大学而感到自豪与喜悦。
（3）弹花匠们风餐露宿，住着如此简陋的“帐篷”，偶尔还会受到城里人的白眼，但他们却从来没有一丝的抱怨，靠自己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书。他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直。这句话表达出作者对弹花匠的敬佩和赞美。
（4）第③段写了30年后，两位老弹花匠在空地上招揽生意，弹制垫棉被。与小时候，年轻弹花匠被各家热情地请到家里弹新棉被形成对比，突出如今弹棉花匠们生意不再被人重视，生活也不尽人意。第③段结尾“旧网线有什么用”一句问句设置悬念，吸引读者阅读。
（2）①运用比喻的修辞方法，把对弹花匠美好记忆蒙上了阴影比作在一幅完美的水彩画上滴上墨汁，生动形象地表现我听到大人们嫌弃的话语之后失落之情，表达了对弹花匠如今处境的同情。②漾起，是扬起、荡起、泛起的意思。当说起自己的孩子上大学时，老弹花匠们脸上荡漾着喜悦和自豪的神情，这一动词形象地写出老弹花匠因能凭自己的手艺和勤劳供孩子们上大学而感到自豪与喜悦。
（3）弹花匠们风餐露宿，住着如此简陋的“帐篷”，偶尔还会受到城里人的白眼，但他们却从来没有一丝的抱怨，靠自己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书。他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直。这句话表达出作者对弹花匠的敬佩和赞美。
（4）第③段写了30年后，两位老弹花匠在空地上招揽生意，弹制垫棉被。与小时候，年轻弹花匠被各家热情地请到家里弹新棉被形成对比，突出如今弹棉花匠们生意不再被人重视，生活也不尽人意。第③段结尾“旧网线有什么用”一句问句设置悬念，吸引读者阅读。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：8引用：2难度：0.4
相似题
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1．阅读下面的文字，完成问题。
秋天的喜讯
纪红建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。
翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。
半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已不能频繁奔走在全国各地的杂交水稻基地。省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田，让他拉开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。
袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地抚摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱中嬉笑。
“袁老师，您慢着点呀！”湖南杂交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小铁门，焦急地叫道。
“您别这么性急，走快了要气喘了。”湖南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随其后。
“小李、小辛，没事的，我现在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回头，笑着说，“小李，去挑一个壮实的稻禾。”
李超英双手娴熟地将一株稻禾一合拢，挑出一枝剑叶又长又壮的穗子，小心翼翼地拔出来。
“这个穗子大！”袁隆平拿着穗子，左看右看，又摸又闻，爱不释手。
这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他的团队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十多年。
回到客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起来。袁隆平从桌子上拿起记录本和笔，等待她们报数。
“三百一十九粒。”辛业芸第一个报数。“三百五十一粒。”李超英第二个。“二百二十七粒。”老伴邓则最后一个。
袁隆平一笔一画写好后，说：“再数两遍。”
第二遍，第三遍，都没有更改数字。
“袁老师，拿手机来统计吧！”辛业芸说。
“手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。”袁隆平说着，随手从桌子上拿过一台计算器来。
“八百九十七粒！”一阵噼里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。
辛业芸凑了过来，有点怀疑地问，“袁老师，您没算错吧！”
“我们再数一次，再算一次。”袁隆平也慎重起来。
又是一阵噼里啪啦，还是八百九十七粒。
袁隆平在记录本上的数字后郑重写上：“记录人：袁隆平，2019年8 月23日中午12点15分。”
这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子，抽穗期和灌浆期他还会不断数。冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。
随后，袁隆平又算起来，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交晚稻的亩产量。8月21日数了一穗有六百六十七粒，8月22日数了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的结实率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒重，得出亩产量。
“亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。”袁隆平望着窗外的试验田说。
这是今年立秋以来的一个喜讯。
其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。
2011年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出以遗传工具不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术。利用该技术获得的不育系，克服了前两代的缺点，又兼具前两代的优点。
目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，基本成功并不代表完成任务与使命，要真正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。更有敢于创新的前瞻性思维。
袁隆平的科研之路，不光有“知识、汗水、机遇、灵感”，“我们的团队已经开始研究第四代C4型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率高的优势，预计2022年C4型水稻可基本研究成功。”“还有第五代，那是一系法杂交水稻，通过无融合生殖固定杂种一代的杂种优势，我们团队的最新研究进展，已经通过基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性。”
袁隆平年岁已高，但他作为一名国际农业战略家的本色没有褪。
（摘编自《人民日报》，有删节）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．文章主要运用语言描写和动作描写来塑造袁隆平的形象，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B．文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“知识、汗水、机遇、灵感”科研之路。
C．文章采用人物通讯文体常用的第三人称的视角，客观地记录人物的言行，使文章真实可信。
D．文章在叙事当中适当地穿插了一些相关的背景介绍与人物评论等，丰富了文章的内容。
（2）文章详细叙述了袁隆平的一件什么事？体现了袁隆平的什么特点？
（3）结合语境，按照要求赏析。
①翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。（从修辞的角度赏析句子）
②小李、小辛，没事的，我现在是正宗的“90后”啦！（赏析加点词语）
（4）请结合全文说说文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合【链接材料】简要分析。
【链接材料】学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我们研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20世纪六七十年代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。
--袁隆平发布：2024/12/27 3:0:1组卷：39引用：2难度：0.6 -
2．课文《鱼我所欲也》中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。
发布：2024/12/27 0:30:2组卷：29引用：2难度：0.7 -
3．父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
⑪第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻地把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那眼神。想到父亲快60了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间劳作，毫无怨言……我突然坐起来，大声地说了一句：“我要上学！”
⑫后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
⑬尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
（1）请简要概括文章主要记叙了一件什么事？
（2）从全文看，第①段在结构和内容上有什么作用？
（3）第⑪段划线的句子运用了和的描写人物的方法，生动写出“我”的心理。
（4）“父亲的眼神”对“我”产生了哪些方面的巨大作用？
（5）“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？发布：2024/12/27 2:0:1组卷：59引用：3难度：0.6
