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花边饺子 ①妈妈一辈子最爱吃的是饺子。
②每逢包饺子的时候,妈妈最为得意。她一人和面、调馅儿,绝不让别人沾手。只有到包的时候,妈妈才叫上我们,让爸爸看火,我擀皮儿,弟弟送皮儿,指挥得井井有条,颇似沙场点兵。
③小时候,我们家生活贫困,吃饺子只有挨到逢年过节,妈妈也总是要包上两种馅儿:一种素的,一种肉的。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我和弟弟常常捣乱,把素饺子、肉饺子弄混,妈妈只好混在一块煮,但她不生气,用手指捅捅我和弟弟的小脑瓜说:“来,妈教你们包花边饺子!”我和弟弟好奇地看着,妈妈拿起包好的饺子,沿着边儿用拇指和食指轻轻一捏,不一会儿,便捏出一圈穗状的花边儿,就像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。花边饺子给我们的童年带来乐趣,我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿:她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿饺子。
④我大学毕业后,家里经济好转,我变着花样做上满桌色香味俱佳的饭菜给妈妈吃,可妈妈总是尝几口便放下筷子。我明白了,妈妈只喜欢吃饺子,那是她几十年来历久常新的最佳食品。我知道满足妈妈这个心愿的唯一办法就是常包饺子。每逢见我拎回肉馅儿,妈妈就立刻系上围裙,先去和面,再来调馅儿,那精神劲儿,又像回到了她年轻的时候。
⑤这一天是妈妈的生日,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,我包了一个糖馅儿的饺子,放在盖帘上,然后对妈妈说 :“:“今儿个您要吃着这个糖馅儿的饺子 ,,一准是有福 ,,大吉大利 !”!”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,哪能有那福气,让我吃着这个饺子呢?”说着,她亲自把饺子下进滚开的锅中,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。
⑥热腾腾的饺子盛进盘,端上桌。我往妈妈的碗中先夹了三个饺子。妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅,惊喜地叫起来:“哟,我真的吃着啦!”我笑着说:“要不怎么说您有福气呢!”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑦其实,妈妈的眼睛已经昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
(1)在文中第⑤自然段的“ ”处,填上恰当的标点符号。
(2)联系上下文,解释下列词语。
①井井有条:形容条理分明,丝毫不乱。文中指妈妈指挥得我们分工明确、有条理。形容条理分明,丝毫不乱。文中指妈妈指挥得我们分工明确、有条理。
②历久常新:经历了很长时间仍然很新。文中指妈妈一直喜欢吃饺子。经历了很长时间仍然很新。文中指妈妈一直喜欢吃饺子。
(3)阅读短文,完成练习。
①“花招”的意思是“欺骗人的狡猾手段、计策等”,在文中,“花招”的意思是 巧妙的办法巧妙的办法。
②文中两次提到“耍了个小小的花招儿”,第一次是妈妈的“花招儿”,此时她心里在想:宁愿委屈自己,也要让吃肉馅的饺子,让孩子快乐成长宁愿委屈自己,也要让吃肉馅的饺子,让孩子快乐成长;第二次是“我”的“花招儿”,“我”心里想:我要让母亲快乐和开心我要让母亲快乐和开心。
(4)完成批注。
第③段画线句子描写了母亲的 动作动作【语言 动作 神态】(选择正确答案),我们可以感受到 母亲动作的娴熟和能干母亲动作的娴熟和能干。
第⑥段画线句子描写了母亲的语言和 神态神态,“眼睛笑得眯成了一条缝”是因为 母亲吃到了糖馅的饺子,很开心母亲吃到了糖馅的饺子,很开心。
(5)“花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”请联系短文内容和生活实际,说说你对这句话的理解。
母爱无处不在。文中母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子,想出了花边饺,长大后“我”回报母亲以同样的方式包了花边饺给母亲吃。母亲教会“我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感恩。“我”用相同的方式表达了对母亲的爱。母爱无处不在。文中母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子,想出了花边饺,长大后“我”回报母亲以同样的方式包了花边饺给母亲吃。母亲教会“我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感恩。“我”用相同的方式表达了对母亲的爱。
【考点】记叙文.
【答案】:“;,;,;!”;形容条理分明,丝毫不乱。文中指妈妈指挥得我们分工明确、有条理。;经历了很长时间仍然很新。文中指妈妈一直喜欢吃饺子。;巧妙的办法;宁愿委屈自己,也要让吃肉馅的饺子,让孩子快乐成长;我要让母亲快乐和开心;动作;母亲动作的娴熟和能干;神态;母亲吃到了糖馅的饺子,很开心;母爱无处不在。文中母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子,想出了花边饺,长大后“我”回报母亲以同样的方式包了花边饺给母亲吃。母亲教会“我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感恩。“我”用相同的方式表达了对母亲的爱。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:12引用:1难度:0.8
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1.课外阅读。
第一次 马路旁的行(háng xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
(1)划掉括号里不合适的读音和词语。
(2)从文中找出下列词语的反义词。失败 后退 消耗 容易
(4)这篇短文主要写
表达了作者
(5)概括写出下面四种人的态度:
①老奶奶的态度:
②妈妈的态度:
③小姑娘的态度:
④胡子爷爷的态度:
(6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2 -
2.课内阅读。
《地震中的父与子》片段 就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
(1)给文章的最后一段加上标点符号。
(2)“砾”字用音序查字法应查音节
(3)“失”的意思有:①失掉;过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
(4)你认为这几个自然段主要是写什么?
(5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
(6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
(7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
会说:
(8)写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7 -
3.现代文阅读
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
(选文有改动)
(1)根据拼音写汉字
流tǎng
(2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
(3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
(4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3