某学校生物兴趣小组的同学进行如下表实验来探究生物保护色的作用。
| 组别 | 甲组 | 乙组 |
| 实验材料 | 菜青虫100只 | ？ |
| 生活环境 | 与菜青虫体色一致的青菜叶上 | 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 |
| 实验处理 | 放入1只家鸽 | 放入1只家鸽 |
| 实验结果 | 一分钟后，吃剩88条 | 一分钟后，吃剩75条 |
（1）乙组的实验材料应该是
应与甲组一致，即为“菜青虫100只”
应与甲组一致，即为“菜青虫100只”
。（2）同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改
多放几只家鸽，比如6只，否则偶然性大
多放几只家鸽，比如6只，否则偶然性大
。（3）上述实验的变量是
环境的颜色
环境的颜色
，实验中设置甲组的目的是 对照
对照
。（4）根据达尔文进化理论，保护色的形成是长期
自然选择
自然选择
的结果。（5）根据实验可以说明，乙组导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，以致生存的机会大大
降低
降低
。【考点】科学探究的基本环节；达尔文和自然选择学说．
【答案】应与甲组一致，即为“菜青虫100只”；多放几只家鸽，比如6只，否则偶然性大；环境的颜色；对照；自然选择；降低
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：12引用：4难度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”。你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜。）
发布：2025/1/17 8:0:2组卷：5引用：3难度：0.4 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：
（4）实施计划．
（5）得出结论：
（6）．
请指出以上实验成功的关键是设置了是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：6引用：2难度：0.3 -
3．张青同学有天观察到一块腐肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你用以下材料设计一个探究实验，帮张青同学解开这个疑团．（实验材料：①两相同的培养皿 ②两块大小相同的猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：．
（2）作出假设：．
（3）制定实验计划．
（4）实施实验计划：将两个培养皿编号为A、B并分别放入一块猪肉；A培养皿口盖上，B培养皿口敞开（对照实验）；将二培养皿同时放在有苍蝇出入的环境中；连续观察几天、记录A、B培养皿中的变化情况．
（5）分析并得出结论：．
（6）以上实验成功的关键是设置了．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：10引用：3难度：0.5
