课外阅读我能行。
童年（节选）
[苏联]高尔基      ①姥爷家里充满了仇恨，孩子们也跟随大人加入了这个行列。
      ②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，他们吵翻了天。
      ③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰的一下，两个舅舅都跳了起来，

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，指着桌子对面的姥爷狂吼，

C

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。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，

B

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：“都给我滚出去要饭去！”
      ④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
      ⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷声音却出奇地高。
      ⑥我的母亲站起来，走到窗前，

A

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，一声不吭。
      ⑦这时候，米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
      ⑧孩子们吓得哇哇大哭，腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她拖走了，保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。
      ⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，她哭着，气得直跺脚。姥姥心痛地说：“该清醒清醒了！”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥在角落里大哭：“天啊，请让我的孩子们懂点人性吧！”
      ⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进了脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放，我非常怕他。 （有删改）
（1）第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（填序号）
A．背对着大家
B．公鸡打鸣一样地叫着
C．恶狗般地龇着牙
D．俯身向前
（2）如果没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？至少写出两点。

这些细节描写，既表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。

这些细节描写，既表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。

（3）王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题，最恰当的一项是

C

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A．姥爷家里充满了仇恨
B．两个舅舅为琐事吵翻了天
C．两个舅舅为分家大打出手
D．姥爷把我赶出了厨房
（4）王明明要向同学复述这个精彩片段，他应采用的阅读方法是

D

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A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物的性格特点。
B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。
C．重点关注“我”在争吵过程中的心理变化，通过心理变化感知故事情节。
D．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。
（5）从选文的描述中，你认为姥爷是一个怎样的人？

姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。

姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。