小金设计实验来探究小球藻新陈代谢的情况：选取两份等量、生长状况相同的小球藻于密闭的锥形瓶内，编号为A和B，如图甲。将O2和CO2浓度传感器探头置于A、B瓶内，采集瓶内O2和CO2浓度的数据。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
（1）写出小球藻叶肉细胞合成有机物的文字表达式 二氧化碳+水光能叶绿体有机物（储存量）+氧气二氧化碳+水光能叶绿体有机物（储存量）+氧气。
（2）若测定A、B瓶内氧气的浓度变化，24h后，A瓶氧气浓度上升，B瓶氧气浓度 减小减小（填“增加”“减小”或“不变”），A瓶中，小球藻光合作用产生的氧气量 大于大于（填“大于”“小于”或“等于”）A瓶中氧气增加量。
（3）在寒冷的冬季，将上述A瓶放在室外一昼夜。测得瓶内CO2浓度的变化曲线如图乙所示。小金认为小球藻在一天中无法积累有机物，其依据是 瓶内二氧化碳浓度最终大于开始时的二氧化碳浓度，说明呼吸作用强于光合作用瓶内二氧化碳浓度最终大于开始时的二氧化碳浓度，说明呼吸作用强于光合作用。
光能
叶绿体
光能
叶绿体
【考点】探究光合作用的条件和产物．
【答案】二氧化碳+水有机物（储存量）+氧气；减小；大于；瓶内二氧化碳浓度最终大于开始时的二氧化碳浓度，说明呼吸作用强于光合作用
光能
叶绿体
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：194引用：4难度：0.5
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1．科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是来源于什么物质呢？
资料一：19世纪末，科学家普遍认为：CO2在光的作用下被分解为CO和O2。
资料二：范•尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后，建立了猜想。
紫硫细菌：CO2+2H2S（CH2O）（糖类）+2S+H2O光
高等植物：CO2+2H2O（CH2O）（糖类）+O2+H2O光
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐（释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。（18O是表示中子数为10的氧原子，可作为示踪原子）
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是组别 水中18O的比例（%） 碳酸氢盐中18O的比例（%） 释放的氧气中18O的比例（%） 1 0.85 0.41 0.84 2 0.85 0.55 0.85 3 0.85 0.61 0.85 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O？请作出判断并说明理由。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是。发布：2024/12/28 13:30:2组卷：74引用：2难度：0.5 -
2．二氧化碳是光合作用的原料，为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中二氧化碳含量。
在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示。（ppm表示百万分之一），请回答：
（1）实验中发现容器内壁附有较多水珠，这些水珠主要通过吊兰的作用产生；
（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是。
（3）要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中CO2含量，写出一种具体方法。发布：2024/12/28 13:30:2组卷：98引用：5难度：0.5 -
3．如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉发布：2024/12/19 12:0:1组卷：158引用：5难度：0.5
