为探究植物的各项生理作用，小科用玉米幼苗作为实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间，以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。
（1）为探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可在该装置的小烧杯中加入澄清石灰水，并将装置放在 黑暗黑暗（填“明亮”或“黑暗”）的环境中。
（2）为观察“植物的蒸腾作用”，小科将图中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到 钟罩内表面有小水珠钟罩内表面有小水珠，则证明植物进行了蒸腾作用。
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【答案】黑暗；钟罩内表面有小水珠
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/4 8:0:9组卷：66引用：1难度：0.5
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1．科学兴趣小组探究植物进行蒸腾作用时，发现温度会影响植物蒸腾作用的强度。于是他们对“植物在哪一温度下蒸腾作用最强”进行实验探究。
实验器材：温度可调节的透明恒温装置、若干带有新鲜叶片的海桐枝条、500毫升带瓶盖的矿泉水瓶、细玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
（1）实验中选用透明恒温装置的目的是。
（2）利用上述器材，写出本实验的步骤。发布：2024/11/7 3:30:1组卷：76引用：1难度：0.5 -
2．小安发现温室大棚的内壁凝结了水珠，他认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。于是对植物的蒸腾作用进行了深入的研究。
问题一：蒸腾作用的强弱与什么因素有关呢？
（1）小安做出假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。那么他作出的假设是。
（2）下列对该实验设计的相关分析，说法不正确的是。
A．加入油层可以防止水分从液面蒸发
B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C．将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D．该实验应该多次重复，结果才更加可信
问题二：气孔是如何实现自动控制的？
气孔是植物蒸腾作用的“门户”。如图2是气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
小吉推测：绿色植物气孔的状态可能和保卫细胞的吸水与失水有关，他设计了如下实验：
①撕取菠菜叶下表皮，将其在清洁载玻片上的一滴清水中展平，盖上盖玻片制成临时装片，立即放在显微镜下观察气孔的状态。
②从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次后，再在显微镜下观察气孔的状态。
（3）请根据已有知识预测步骤②中观察到气孔的状态是的，原因是。发布：2024/10/29 6:0:1组卷：268引用：3难度：0.5 -
3．某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验，各装置的初始重量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物，各装置放置处的通风状况相同。实验结果的数据统计如下表所示。
分析上述图和表，回答问题：组别 5小时后装置重量（g） 甲 150 乙 100 丙 200 丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，则探究的问题是。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，则丁组中的“？”处应填℃。
（3）分析上述三组对照实验可得出的实验结论是。发布：2024/8/5 8:0:8组卷：137引用：1难度：0.5
