内容：六月，我们毕业啦!小学六年经历过许多事，见识过许多人，谁给你留下了深刻印象，哪件事给你留下了遗憾，今天用笔记录下来，当作美好记忆“贮藏”。
要求：（1）将事情写清楚具体生动。（2）运用多种方法描写人物，突出人物的性格、品质。（3）注重环境描写，运用环境描写烘托人物心情等。（4）题目自拟。

【考点】记叙文（记事）．

【答案】我最尊敬的老师
       说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常出现在我的脑海中。
      在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的在议论新来的老师该是个怎样的人。
       正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时出现了“搞笑”的一幕。刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上，差点跌倒了。同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，以后由我教你们语文。”此时，大家心想：这位老师一定好“应付”。过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声了吗？那是从严令轩同学口里发出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”
       此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。接下来他继续上课，没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。我心想：他上课的时候没有批评我，不会现在要给我一个下马威吧？这下可糟了。
      结果我一到办公室，陈老师就亲切的对我说：“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
      自从那以后我就慢慢把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。