同学们经常在学校和公共社区看到“七步洗手法”的宣传海报。有同学提出疑问：“正确的洗手方式能否有效减少手上的细菌等微生物呢？”为此，在老师的协助下他们开展了如下探究活动，请分析并完善本次探究。
（1）提出假设：正确的洗手方式能（或不能）有效减少手上的细菌等微生物正确的洗手方式能（或不能）有效减少手上的细菌等微生物。
（2）设计并实施实验：
①配制培养基：将水、无机盐、琼脂（有凝固作用）、牛肉膏等配制成培养基后高温灭菌。其中牛肉膏能为微生物的生长、繁殖提供 有机物有机物。
②将等量的培养基倒入已灭菌的A、B、C三个培养皿中，灭菌的目的是 杀死培养基中的杂菌杀死培养基中的杂菌。
③无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在A培养基上；无菌棉棒在 洗手后的手心取样洗手后的手心取样，轻轻涂抹在B培养基上；无菌棉棒不做任何处理，轻轻涂抹在C培养基上。每次实验流程如图：
将A、B、C三个培养基放在培养箱中培养，每天观察菌落生长情况，做好记录。
（提示：大多数微生物肉眼不可见，但是在培养基上能迅速繁殖和生长并形成肉眼可见的微生物菌落。）
（3）实验要求同学们在每次手心取样时，应确保同一只手同一位置同样大小的取样面积，这样做的目的是 控制单一变量控制单一变量。
（4）请预测实验结果并分析结论：A培养基上出现 较多菌落较多菌落；B培养基上出现 较少菌落较少菌落；C培养基上没有长出菌落。根据这个结果得出的结论是 正确的洗手方式能有效减少手上的细菌等微生物正确的洗手方式能有效减少手上的细菌等微生物。
（5）有同学提出这个实验设计存在不足之处，请分析不足并提出修改建议：只进行了一次实验，结果具有很大的偶然性，应该进行重复实验（合理即可）只进行了一次实验，结果具有很大的偶然性，应该进行重复实验（合理即可）。
【答案】正确的洗手方式能（或不能）有效减少手上的细菌等微生物；有机物；杀死培养基中的杂菌；洗手后的手心取样；控制单一变量；较多菌落；较少菌落；正确的洗手方式能有效减少手上的细菌等微生物；只进行了一次实验，结果具有很大的偶然性，应该进行重复实验（合理即可）
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：45引用：3难度：0.3
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5
