我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气”。
（1）从物质分类角度：新鲜的空气属于

混合物

混合物

（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）从构成物质的微粒角度用“〇”表示氧原子，“●”表示氮原子。
①用“”可表示的微粒是

O₂或氧分子

O₂或氧分子

。
②同温度下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空气微观模型的是

C

C

（填序号）。

（3）从环保角度：下列做法有利于净化空气的是

①②③

①②③

（填序号）。
①使用清洁能源代替煤和石油
②多使用“共享单车”
③实施绿化工程，减少扬尘污染
④分类回收垃圾，并露天焚烧
（4）如图1为一款新型环保车，可通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是

降低空气中的粉尘（答案合理即可）；

降低空气中的粉尘（答案合理即可）；

。

（5）实验探究角度：如图2所示的实验进行空气成分的测定。
①实验前，应首先检查

装置的气密性

装置的气密性

确保实验成功。
②写出红磷燃烧的化学方程式

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

，该实验中红磷应取过量的原因

装置内空气中的氧气反应完全

装置内空气中的氧气反应完全

。
③实验中，待集气瓶冷却至室温时，打开弹簧夹，观察到的现象是

杯中的水进入集气瓶中，且占集气瓶容积的五分之一

杯中的水进入集气瓶中，且占集气瓶容积的五分之一

。
④该实验中能不能用木炭代替红磷，并说明理由

不能，木条燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显

不能，木条燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显

。