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      标点，古称句读，是读书时用来断句的工具。古书不标点，同一段文字，断句不同，含义就          。《韩非子》中记载，古代有个一个精通音乐的人叫夔，尧任命他做乐官。哀公问孔子：“吾闻夔一足，信乎？”孔子答道：“夔有一足，非一足也。”意思是有夔一人就足够了，并非夔只有一只脚。我国古籍中这类例子          ，即便在经书中亦屡见不鲜。经书出现歧义，这在古人看来          ，所以提出读经必先审句读的观点。古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，使标点符有了很大的发展。从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书          加上标点。《宋史•何基传》记载：“凡所读无不加标点，文显意明。”“标点”一词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

D

D

A.大相径庭	数不胜数	非同小可	自始至终
B.南辕北辙	数不胜数	非比寻常	从头到尾
C.南辕北辙	不胜枚举	非比寻常	自始至终
D.大相径庭	不胜枚举	非同小可	从头到尾

（2）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是

B

B

A.没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
B.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。
C.他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。
D.一个小姐，或一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

D

D

A.到了汉代，读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。
B.到了汉代，因为读书和注书的读书人，让标点符号有了很大的发展。
C.到了汉代，读书人因为需要读书和注书，所以标点符号有了很大的发展。
D.到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。
（4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。
      藻类有可能成为高价值生物燃料的可持续来源。①         藻类为了节省能量，会进入休眠状态，停止生长和分裂功能，以淀粉和三酰基甘油的形式存储能量，而三酰基甘油刚好是生物燃料的原料；当压力解除后，藻类退出休眠状态②         ，开始消耗能量储备。用藻类制造生物燃料的困境是：③         但生长发育不良；无压力的藻类不能产生足够的三酰基甘油。