通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”，如图1是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：
（1）写出图1中仪器a名称：长颈漏斗长颈漏斗。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择图1中的 AE或CEAE或CE（填装置字母）组装一套制取并收集干燥氧气的装置，反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑，其基本反应类型为 分解反应分解反应；二氧化锰的作用是 催化作用催化作用。
（3）现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，最好选择 DD（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验，在收集氧气时，应当等到 气泡连续均匀冒出气泡连续均匀冒出时再开始收集气体。若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧现象 发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊发生的反应方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
（4）如图2为改进收集装置：实验室若用排空气法收集二氧化碳气体，那么二氧化碳气体从 aa端进入（填“a”或“b”），检验集满的方法是 将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满。
（5）如图3，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从图3装置中的 dd（选“c”或“d”）管通入，若先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出 8080mL水。（集气瓶中水可以不全部排出）
（6）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图4中装置 丙丙（填编号“甲”“乙”或“丙”）进行测量。
M
n
O
2
M
n
O
2
【答案】长颈漏斗；AE或CE；2H2O2 2H2O+O2↑；分解反应；催化作用；D；气泡连续均匀冒出；发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；a；将燃着的木条放在b口，若木条熄灭则收集满；d；80；丙
M
n
O
2
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/1 20:30:1组卷：26引用：4难度：0.6
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1．学习化学离不开化学实验，请结合下图回答问题。
资料：碳酸钠与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钠。
（1）写出图中标号①仪器的名称。
（2）利用装置B制取氧气，反应的化学方程式为。若用D装置收集氧气，则气体应该从（填“a”或“b”）进入。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取H2，其反应的化学方程式为。装置C与B相比较，其优点是。
（4）实验室用石灰石与盐酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未变浑浊。将气体依次通过装置M、N、O后，发现N中溶液不变浑浊，O中溶液变浑浊。则装置M中X溶液为（填字母）。
A.饱和Na2CO3溶液
B.饱和NaHCO3溶液
C.饱和NaOH溶液
（5）若集气瓶中充满CO2气体，将分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振荡，发现气球（填“膨胀”或“缩小”），其原因用化学方程式表示：若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入溶液（填化学式，忽略滴入液体的体积）。
发布：2024/12/25 14:0:2组卷：66引用：3难度：0.3 -
2．认识氧气和二氧化碳。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现用下列装置制取气体。
①甲仪器的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填标号），该反应的化学方程式为。若选用装置C制取氧气，则反应的化学方程式为，能用E收集氧气的原因有。
③实验室欲随开随停制备二氧化碳，选择的发生装置为（填标号）。
④选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和。发布：2024/12/25 13:0:1组卷：4引用：2难度：0.5 -
3．如图中的A-E是化学实验中常用的几种装置，请按要求回答有关问题．
（1）利用图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是；写出实验室制取该气体的化学方程式．
（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用图中装置的组合是；写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式；证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是．
（3）写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式．发布：2024/12/25 14:30:2组卷：36引用：2难度：0.5
