情境一：小丽学习成绩优秀，但是性格比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。
情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了，在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（1）根据情境一，从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？
（2）根据情境二，“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
（3）根据情境二，对这一问题你是怎样认识的？
【答案】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）“我”在集体中的变化，说明了我们可以在集体中发展自己的个性。
（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（2）“我”在集体中的变化，说明了我们可以在集体中发展自己的个性。
（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：14引用：3难度：0.6
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发布：2024/12/26 7:0:3组卷：7引用：3难度：0.7 -
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