“整体思想”是数学解题中的一种重要的思想方法．数学课上，李老师给出了一个问题，已知实数x,y满足

3 x - y = 5

2 x + 3 y = 7

，求x-4y和7x+5y的值．
小天：利用消元法解方程组，得x,y的值后，再代入求x-4y和7x+5y的值；
小红：发现两个方程相同未知数系数之间的关系，通过适当变形，整体求得代数式的值，3x-y=5①，2x+3y=7②，由①-②可得x-4y=-2，由①+②×2可得7x+5y=19；
李老师对两位同学的讲解进行点评，指出小红同学的思路体现了数学中“整体思想”的运用．请你参考小红同学的做法，解决下面的问题：
（1）已知二元一次方程组

2 x + y = 4

x + 2 y = 5

，则x-y=

-1

-1

，x+y=

3

3

；
（2）请说明在关于x,y的方程组

x + 3 y = 4 - a

x - 5 y = 3 a

中，无论a为何值，x+y的值始终不变；
（3）八年级（1）班开展安全教育知识竞赛需购买奖品，若买3支铅笔、5块橡皮、1本笔记本共需21元；若买4支铅笔、7块橡皮、1本笔记本共需28元，则购买10支铅笔、10块橡皮、10本笔记本共需多少元？（直接写出结果）