梯子      年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
      爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
      儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
      爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
      于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花，哭哭啼啼地站起身来。儿子问爸爸，为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。’”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
      儿子一听，脸都变白了。
      爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
      但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
      爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
      站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
      爸爸喊了：“一……二……三！”
      咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
      然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
      儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
      爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
      所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
      爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
（1）请用一句话概括本文的内容。
答：

通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。

通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。

（2）下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：

儿子的脸色又黄又青，写出了儿子的惊恐神情。

儿子的脸色又黄又青，写出了儿子的惊恐神情。

②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：

儿子笑容灿烂，写出了儿子高兴的神情。

儿子笑容灿烂，写出了儿子高兴的神情。

（3）“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？
答：

原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？

原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？

（4）两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。
答：

文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。因此我赞同文中爸爸的教育。

文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。因此我赞同文中爸爸的教育。