在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，某同学根据生活中的经验，作出如下假设：
假设Ⅰ：重力跟物体的质量有关，质量越大，重力越大。
假设Ⅱ：重力跟物体的体积有关，体积越大，重力越大。
实验室提供的器材有：弹簧测力计、托盘天平（砝码）、体积相同的铁块和铜块、质量相同的铜块和木块。该同学根据提供的器材，设计了下列两种实验方案：
方案一：将体积相同的铁块和铜块分别放在托盘天平的两个托盘上，比较其质量大小，再用弹簧测力计测得两金属块受到的重力大小。
方案二：质量相同的铜块和木块，比较两木块的体积大小，再用弹簧测力计测出质量相同的铜块和木块的重力，比较两者重力大小。
若选择上述方案一，能检验 假设Ⅰ假设Ⅰ（选填“假设Ⅰ”或“假设Ⅱ”），理由是 控制物体体积相同，观察质量大小对重力影响控制物体体积相同，观察质量大小对重力影响。
【考点】探究重力大小的相关因素．
【答案】假设Ⅰ；控制物体体积相同，观察质量大小对重力影响
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/16 20:0:1组卷：80引用：2难度：0.5
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1．小军在学习重力知识的过程中，经历了以下的活动：
（1）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验，首先将铁架台放在水平桌面BC上用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角，根据 的现象可以判断出重力的方向，实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，是为了 。
（2）物体所受重力大小和质量的关系是G=mg。查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关，表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：
小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验。该实验的原理是 ，小军利用图乙的器材 （选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度。理由是 。海拔高度h/km 0 0.5 1 1.5 2 2.5 g/（N•kg-1） 9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873 发布：2024/8/3 8:0:9组卷：68引用：1难度：0.5 -
2．小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1）如图甲中弹簧测力计的示数为 N。质量m/g 100 200 300 400 500 重力G/N 1 2 3 4 5
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量甲的关系图象。
（3）由此得到该实验结论：。发布：2024/8/3 8:0:9组卷：44引用：1难度：0.5 -
3．在“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验中，课堂上甲、乙两位同学做了如下实验：
（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等，实验数据记录在下表中。根据实验数据该同学可以得出结论：
（2）乙同学则取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法是否合理？答：。钩码个数 1 2 3 4 5 质量m/g 50 100 150 200 250 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理，因为他的操作比甲同学更简便发布：2024/12/16 16:30:6组卷：107引用：4难度：0.5
