音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐。回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？
（1）请你就图中老师提出的问题作一个猜测：弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关
（2）小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同。他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调也不同。然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了。
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的粗细粗细、松紧松紧和长度长度有关。
小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调。
（3）请你也动手进行实验探究，然后回答：
①在弦的粗细、松紧相同时，弦越短短，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越紧紧，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越细细，音调越高。
②在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越低低 （选填“高”或“低”）。
【考点】探究音调与物体振动快慢的关系．
【答案】弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关；粗细；松紧；长度；短；紧；细；低
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：55引用：4难度：0.3
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1．为了探究乐音的特征，小亮做了如下实验。
实验一：小亮用不同的力击打音叉，再用发声的音叉接触乒乓球（如图甲所示），探究“声音的响度与什么因素有关”。
（1）为了使实验结果更准确应，并观察实验结果。
（2）小亮通过实验现象发现，音叉发出的声音越大，乒乓球偏离原来位置的距离越大，这说明声音的响度与发声物体的有关。
实验二：小亮为了探究“声音的音调与什么有关”，用硬纸片在钢锯齿上滑动（如图乙所示）
（3）为了使硬纸片发出的音调不同，小亮滑动硬纸片的速度应（选填“不同”或“相同”）
（4）硬纸片振动的频率越大，发出声音的音调越，这说明声音的音调是由决定的。发布：2024/11/25 8:0:2组卷：60引用：3难度：0.3 -
2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次用大小相同的力拨动钢尺，同时观察钢尺振动快慢，听它发出声音的______变化。这个实验用来探究声音的______与振动的关系（ ）发布：2024/11/19 8:0:1组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。
（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。发布：2024/12/2 10:0:4组卷：382引用：14难度：0.5
