先完成下列探究过程，然后回答问题。
有一次，李明同学买回来一袋黄豆芽，放在阳光下，下午打开一看，发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）提出问题：太阳光能影响叶绿素的产生吗太阳光能影响叶绿素的产生吗？（温馨提示：记住要写问号）
（2）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。②甲放在有光地方培养，把乙放在无光地方培养。
实验预期效果：甲组的黄豆芽 变变绿，乙组的黄豆芽 不变不变绿（填写“变”或“不变”）。
（3）得出结论：实验证明 不变不变。
（4）实验的变量只能是 太阳光能影响叶绿素的产生太阳光能影响叶绿素的产生个，该实验的变量是 11。
（5）做实验时，甲、乙两组黄豆芽要放置在不同的地方，目的是形成 对照对照。
（6）探究实验还有许多步骤没有呈现出来，请你补充完整：作出假设作出假设、制订计划制订计划、得出结论和表达交流得出结论和表达交流。
【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素．
【答案】太阳光能影响叶绿素的产生吗；变；不变；不变；太阳光能影响叶绿素的产生；1；对照；作出假设；制订计划；得出结论和表达交流
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：3引用：1难度：0.3
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2．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。请你仔细阅读下面资料，完成下列问题。
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在窗外的阳台上忘记吃了，待几天后竟发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，就把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，请作出假设：对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
②甲放在下培养，乙放在阴暗处培养。
（4）该实验的预期效果是：。
（5）该实验结论：叶绿素的形成需要。发布：2024/10/24 18:0:2组卷：2引用：2难度：0.7
