如此“帮扶”为了提高学习成绩，七年级学生小军联系了班级中几名学习成绩不理想但热衷于学习的同学，秘密组成了“学习帮扶小组”，利用课余时间努力学习。他们一起学习，一起探究，享受到了学习的快乐。然而，期中考试之后，“学习帮扶小组”成员们的成绩依然不理想。他们感到努力无望，于是转移了努力方向，去专攻手机游戏，并在班级中“相互帮助”。他们逐渐成为老师眼中的“问题学生”，经多次教育依然我行我素。
对于小军他们的这个小群体，你是如何看待的？

【考点】小群体对集体的影响．

【答案】小军他们一开始的“学习帮扶小组”是积极向上的小群体。他们为了共同的学习目标，相互接纳，相互欣赏，相互理解与沟通，在一起学习，在互学共进中增长了才干，培养了能力，体验到了归属感和安全感，这种做法是值得肯定的，是对班级这个大集体有积极作用的。但由于合作学习没有出现良好的效果，小军他们便放弃学习，转为玩手机游戏，这是小团体主义的表现。小群体成员之间的友谊沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，不仅影响集体的整体利益，而且也不利于自己的身心健康成长，这种做法不值得提倡，应该坚决予以抵制。小军他们应该心怀一把尺子，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。