【成长的节拍】
材料一：金色的九月，我们来到了新的学校，斤始了新的生活——初中生活。新环境、新同学、新集体、新体验，新的梦想给了我们新的憧憬。为了加强同学间的相互了解，促进同学间的友谊，共度精彩纷呈的初中生活，七年级（2）班举办了一次主题班会。
假如你是该班的同学，请你积极参与这次活动，完成下列任务：
（1）请你说说中学时代对我们成长有什么重要意义？
材料二：少年的梦想，在于做更好的自己，好学上进。这不仅是一种品质，更是点燃智慧的火把。少年智的关键在于好学上进，用学习点亮生命，用知识武装头脑和思想，形成自己的智想，使国家充满智慧。
（2）为什么学习可以点亮生命？
材料三：有梦的人才能撑起人生自信的风帆去远航。某校七年一班同学以“少年有梦”为主出一期板报，请你参与并回答问题。
少年则国强，国家之梦源于少年之梦。少年有梦则民族才有希望，少年追梦则国家才能强盛。作为新时代的少年，我们要为梦想，去拼搏，去努力，去奋斗！
（3）“我们要为梦想去努力”，谈谈青少年如何让自己的梦想成真？
材料四：2020年3月4日的《人民日报》用一个整版刊登了一幅“背影”的图片。主题：在最好的时代，做最好的自己。说的是，脱下防护服，奋战在抗疫一线的白衣战士衣服湿透。他们说：“为了战胜病魔，我们不惜牺牲生命，出点汗算什么”。向这些抗击病魔的白衣战士致敬！向这些最美的“逆行者”致敬！
（4）结合材料，说说在这个“最好的时代”我们应该怎样飞得更高？
【答案】（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，它将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（2）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式或学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；或学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等。
（3）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也要有方法。
（4）①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程，就是自我完善、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
（2）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式或学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；或学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等。
（3）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也要有方法。
（4）①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程，就是自我完善、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：7引用：1难度：0.1
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1．阅读材料，回答问题。
材料一：2016年5月26日，何江站在哈佛大学毕业典礼的讲台上，作为哈佛大学研究生优秀毕业生代表发言。这相当于哈佛大学给予毕业生的最高荣誉——从全校数万名毕业生中选出一名本科生和一名研究生，代表毕业生发言。
何江从小在湖南农村长大，初中才开始接触英语，操着一口“农村英语”上了县城的高中。那是他第一次从农村走进城里。在宁乡县城，他第一次感受到自己的英语水平与城里孩子的巨大差距。“第一学期很受打击，考试没问题，就是开口说英语很困难。”他说道。
不怕“使苦劲”的何江，买了一本英文版的《乱世佳人》回宿舍“啃”，遇到读不懂的地方，就在书本旁边进行大段大段的标注。
“学英语，跟任何一门学科的学习一样，没有捷径。”何江自认为有些“一根筋”。
从入读哈佛大学第二年开始，何江给哈佛大学的本科生做辅导员，这让他的英语表达很快从“中式”转到了“美式”。到了读博士期间，何江就可以给哈佛大学本科生上课了。
材料二：1988年，湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，何江呱呱坠地。与村里其他农户明显不同的是，虽然何江家里经济条件一般，但他的父母却有个坚定的信念——不能为了打工挣钱而让儿子成为“留守儿童”。
留给何江印象最深的，是父亲的睡前故事。无论白天农活儿干得多累、多苦，何江的父亲都会在睡前给两个儿子讲故事。
除了给儿子讲睡前故事，何江的父亲还严格要求两个孩子的学习。放学后，何家的两个儿子通常是被关在屋里“自习”的，作业做完了，继续自习；而这个时候，大多数农村男孩都在田间地头玩耍。
在母亲那里，两个儿子总能找到自信。何江现在知道，母亲当年的做法，就和如今他所见到的美国人的做法一样——以鼓励孩子的方式，给予孩子最大的自信。
何江记得，自己和弟弟都喜欢母亲“上课”。母亲的循循善诱与何江如今正在接触的美国文化有着异曲同工之妙。“我刚来美国时很不习惯，不管提什么建议，导师都说可以试试看。”何江说，学校有一种“鼓励文化”，无论是诺贝尔奖得主，还是那些名字被印在教科书上的人，都会习惯性地给予学生鼓励。他们会在跟你一起啃汉堡、喝咖啡时，时不时地鼓励你一番，让你觉得“前途不错”。
就连这次申请哈佛大学毕业典礼演讲，何江也是在老师鼓励下进行的。
哈佛大学毕业典礼的演讲，每年只有极少数的中国学生敢于申请。何江想要发言，目的是让美国的大学生听听来自中国的声音。但他此前并不敢报名，“老师告诉我，你只要觉得可以，就去试试，没什么好丢脸的”。
（1）结合材料一，说说在学业方面，何江的成功有哪些值得你学习或借鉴的地方。
（2）结合材料二，说说父母和教师在何江成长过程中分别起到了什么重要作用。发布：2024/12/11 8:0:1组卷：0引用：2难度：0.2 -
2．某学校与附近的博物馆联合开展“国家宝藏”系列活动，将课堂延伸至博物馆，通过参观、探索、研究，同学们将自己情有独钟的“国宝”用仿制、视频、图文小报等方式呈现出来。400多件（套）手工“文物”惊艳亮相，让广大观众惊叹不止。对此，同学们发表各自看法，其中正确的有（ ）
①学习不仅仅局限于课堂，博物馆也可以是学习的课堂
②生活处处有创新，同学们用不同方式呈现国宝也是创新
③开展“国家宝藏”活动有利于增强同学们的文化自信
④这充分表明同学们关爱他人有爱心，尽己所能乐助人发布：2024/12/4 15:0:2组卷：4引用：1难度：0.5 -
3．体育课上，老师教大家玩“双棍担球”的游戏：两个同学为组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。这一情境教学给我们的启示是（ ）
发布：2024/12/27 16:30:4组卷：3引用：3难度：0.5
