阅读材料，回答下列小题。
材料一：

（1）某学校将男生女生分到不同的班级进行管理，请你对该学校的这种做法进行评析。
材料二：

（2）结合“情绪的管理”相关知识分析漫画体现的道理并给漫画中的人物分别出出主意，告诉他们如何扼制负面情绪的传播。

【考点】与异性交往的积极作用；学会调节情绪；与异性交往的方式；情绪的作用．

【答案】（1）①学校的做法不正确。
②男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因某一方面的优势而自傲，也不应因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（2）漫画告诉我们的道理：①保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好。②持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。④掌握调节情绪的方法有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。⑤运用调节情绪的方法还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
②漫画一中领导可运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式；漫画二中的老公可运用自我提醒的方式；漫画三的妈妈可采用耐心倾听的方式；漫画四的小朋友可采用与信赖的长者交流的方式。