根据要求，完成问题。
ㅤㅤ围绕“成长路上的同行者”主题，XX中学文学社就《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》开展阅读活动。活动内容分为四个板块，请你参与并完成以下任务。
ㅤㅤ一、建“同行者”档案
（1）以下是小说人物档案卡，请补充完整。
小说人物档案卡片的部分内容

小说人物卡片012	朱赫来
	出处	① 苏联 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 苏联 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
	人物关系	是保尔走上革命道路的引路人，帮助他克服困难和挫折，指明前进的方向。
	性格特征	② 遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意。 遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意。
小说人物卡片022	海伦•彭斯
	出处	英国    夏洛蒂•勃朗特《简•爱》
	人物关系	③ 海伦是简•爱的朋友，她温顺、聪颖和无比宽容的性格一直影响着简•爱，使之以后面对种种困难都不再屈服抱怨，懂得了爱和忠诚。 海伦是简•爱的朋友，她温顺、聪颖和无比宽容的性格一直影响着简•爱，使之以后面对种种困难都不再屈服抱怨，懂得了爱和忠诚。
	性格特征	善良、宽容、坚韧

ㅤㅤ二、演“同行者”故事
（2）学校戏剧社的同学想将《简•爱》中的部分章节改写成剧本，小王提出了改写建议。下列对将小说改写为剧本的理解，错误的一项是

B

B

A.将小说改编为剧本，要进行适当的再创作，突出主要人物的活动。
B.剧本叙事要清晰，可大幅度改动小说的情节以突出剧中的矛盾冲突。
C.剧本主要通过对白、自白或旁白等形式塑造出个性鲜明的人物形象。
D.剧本中的舞台说明对于刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用。
三悟“同行者”品格
（3）在阅读分享会上，小李说道：“读到保尔•柯察金，让我想到了另一位作家笔下的文学形象

B

B

（请填写序号），两者的精神品质有相似之处：

英勇顽强，不怕困难、百折不挠。

英勇顽强，不怕困难、百折不挠。

”
A.千里马
B.海燕
C.变色龙
D鲲鹏
四、学“同行者”精神
（4）老师，是我们成长路上的同行者。如果你是简•爱的学生，你认为她会对你产生怎样的影响呢？（80字左右）