微生物培养,是指借助人工配制的培养基和人为创造的培养条件,使某些微生物快速生长繁殖的过程。它可以对已纯化的单一菌种进行培养和利用,也可以对混合菌种或自然样品(如土壤)中的微生物进行培养,然后根据培养基上所生长微生物的种类和数量,可在一定程度上估算微生物的多样性与数量。请分析回答下列问题:
(1)将马铃薯去皮切块,加水煮沸一定时间,过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂,用水定容后灭菌,得到M培养基。马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质,营养物质类型除氮源外还有碳源、水和无机盐碳源、水和无机盐。氮源进入细胞后,可参与合成的生物大分子有蛋白质和核酸蛋白质和核酸。若在M培养基中用淀粉取代蔗糖,接种土壤滤液并培养,平板上长出菌落后可通过加入碘液碘液(显色剂)筛选出能产淀粉酶的微生物。该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是淀粉遇碘液呈蓝色,产淀粉酶的微生物能分解淀粉,在菌落周围会形成透明圈淀粉遇碘液呈蓝色,产淀粉酶的微生物能分解淀粉,在菌落周围会形成透明圈。
(2)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅对培养基进行灭菌时,压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是未将锅内冷空气排尽未将锅内冷空气排尽。为了调查某河流的水质状况,某研究小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测培养基灭菌是否合格检测培养基灭菌是否合格。然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接种入0.1mL稀释液。经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×1073.8×107。
(3)用平板划线法分离水样中的细菌,划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有接种环灼烧后没有冷却就开始划线、划线未从第一区域末端开始接种环灼烧后没有冷却就开始划线、划线未从第一区域末端开始(答出两条)。若将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快,分析其原因是振荡培养能提高培养液的含氧量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率振荡培养能提高培养液的含氧量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率(答出两条)。
【答案】碳源、水和无机盐;蛋白质和核酸;碘液;淀粉遇碘液呈蓝色,产淀粉酶的微生物能分解淀粉,在菌落周围会形成透明圈;未将锅内冷空气排尽;检测培养基灭菌是否合格;3.8×107;接种环灼烧后没有冷却就开始划线、划线未从第一区域末端开始;振荡培养能提高培养液的含氧量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/23 20:38:36组卷:9引用:3难度:0.7
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1.丙草胺(C15H22ClNO2)是一种广泛应用的除草剂,能抑制土壤细菌、放线菌和真菌的生长。某研究小组从某地土壤中分离获得能有效降解丙草胺的细菌菌株,并对其计数(如图所示),以期为修复污染土壤提供微生物资源。下列叙述错误的是( )
发布:2024/12/31 4:0:1组卷:17引用:3难度:0.7 -
2.回答下列关于微生物的问题.
阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某地合欢树下距离地表深10~15cm处的土样中初筛到能合成阿拉伯胶降解酶的菌株SM01,以下为该菌株的鉴定过程.
(1)为获得单菌落,可采用平板划线法或
A.细胞膜 B.核糖体 C.拟核 D.荚膜
(2)表中培养液pH均为6.0,若对SM01中阿拉伯胶降解酶的活力进行测定,则应选用表中的
①缺少
②具有
③缺乏
表 试验用培养液配方培养液 阿拉伯胶 阿拉伯胶酶 NaNO3 牛肉膏 K2SOPO4 MgSO4•7H2O KCl FeSO4•7H2O
A
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g/L
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g/Lg/L B
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g/LC __ __
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25g/L__
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g/L
g/L发布:2025/1/2 8:0:1组卷:6引用:1难度:0.5 -
3.为了防治大气污染,烟气脱硫是环保领域迫切需要解决的问题.研究人员为了获得用于烟气脱硫的脱硫细菌,并了解其生长规律,进行了如下操作.请回答下列问题:
(1)采样与细菌的筛选:在某热电厂烟囱周围区域要尽量做到
(2)驯化脱硫细菌:将筛选出的脱硫细菌接种于有少量无菌水的三角瓶中,边搅拌边持续通入SO2气体几分钟,然后接种到培养基上,待长出菌落后再重复上述步骤,并逐步延长通SO2的时间,同时逐步降低培养基的pH.此操作的目的是分离出
(3)培养与观察:一般来说,在一定的培养条件下(相同的培养基、温度及培养时间),驯化后的脱硫细菌表现出稳定的
(4)探究生长规律:在计数时,计数方法有稀释涂布平板法和发布:2025/1/1 8:0:2组卷:6引用:2难度:0.5