参与情境，回答问题。
情境一：“维权”成都某小区，一拳击手因自家的车位被占，一怒之下把占位的宾利车当“沙袋”一顿踢，还把视频发到朋友圈，一时之气解了，但他的行为却已经违法。
情境二：“仗义”上海地铁8号线，一男子在车厢内吐痰，遭到一名女子的指责，该男子不仅没有对自己的行为不齿，竟暴起粗口骂人，人们纷纷声讨。最后，一名强壮的青年上前“教训”了该男子。
（1）情境一中宾利车主的什么权利受到侵害？你如何看待砸车者的行为？
（2）结合情境二的内容你认为我们青少年该如何守护正义？
【答案】（1）①财产权。②砸车者的行为是错误的，他在自己合法权益受到侵害时未能依法维权，还让自己触犯法律，侵害他人的财产权。当合法权益受到侵害时，我们可以通过协商、调解和仲裁等非诉讼方式，也可以向人民法院提起民事诉讼来进行维权。
（2）①我们要增强是非善恶观念。②面对非正义行为，我们要有正义感，以实际行动守护正义。③既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；又要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为。
（2）①我们要增强是非善恶观念。②面对非正义行为，我们要有正义感，以实际行动守护正义。③既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；又要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：5引用：1难度：0.4
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1．习近平主席指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到（ ）
①维护正义要见义智为，讲究策略和方法
②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲
③有正义感，有守护正义的勇气和智慧
④以法律为准绳，严惩违法行为发布：2024/11/16 20:0:1组卷：17引用：3难度：0.7 -
2．“正义作为法治追求的基本价值目标之一”，要求（ ）
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚
②人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
④人们营造和谐、稳定、安宁的社会环境发布：2024/11/5 0:30:7组卷：16引用：2难度：0.5 -
3．有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。下列行为中，能够体现维护正义的有（ ）
①考试时给同学传递试题答案
②阻止表哥破坏共享单车的行为
③在图书馆内，制止同学大声喧哗
④在马路上，搀扶老人过马路发布：2024/10/31 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.7
