请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 |
| 反应现象 | 产生大量气泡 | |
| 反应前的总质量 | m1 | n1 |
| 反应后的总质量 | m2 | n2 |
| 实验结论分析 | m1=m2 | n1=n2 |
产生蓝色沉淀
产生蓝色沉淀
（写一条）。（2）方案二的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
。（3）将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：方案二观察到天平不平衡，是因为
产生的气体逸出装置
产生的气体逸出装置
，因此不能说质量不守恒。（4）方案二中用5g碳酸钙与足量稀盐酸反应，产生的CO2质量为
2.2
2.2
g。理论上产生CO2的质量=n1-n2。但同学们发现，实际测量n1-n2≠产生CO2的理论值。若n1-n2＞产生CO2的理论值，你认为原因是：
盐酸挥发出氯化氢气体；水蒸发
盐酸挥发出氯化氢气体；水蒸发
。若n1-n2＜产生CO2的理论值，你认为原因是：
碳酸钙有杂质；原先烧杯中内有空气，当产生二氧化碳时，先逸出的是空气，二氧化碳的密度大于空气；部分二氧化碳溶于水
碳酸钙有杂质；原先烧杯中内有空气，当产生二氧化碳时，先逸出的是空气，二氧化碳的密度大于空气；部分二氧化碳溶于水
。【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】产生蓝色沉淀；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；产生的气体逸出装置；2.2；盐酸挥发出氯化氢气体；水蒸发；碳酸钙有杂质；原先烧杯中内有空气，当产生二氧化碳时，先逸出的是空气，二氧化碳的密度大于空气；部分二氧化碳溶于水
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：92引用：1难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
