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以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程,分析后回答问题:
取一托盘,洒上水,在盘内放些白菜叶,将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处,蜗牛头上有四个触角,其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来,慢慢的活动,如果触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足,它的头和足便缩回壳内,不再前行。
(1)蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个
运动
运动
变化
变化
的动态过程。离不开它的
感觉
感觉
器官和
运动
运动
器官。
(2)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,是在蜗牛
神经
神经
系统的协调作用下完成的。
(3)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,从不同行为的特点上分应属于
防御
防御
行为,从获得途径分应属于
先天性
先天性
行为。
(4)蜗牛的行为都是适应
环境
环境
而产生的,对蜗牛的
种族
种族
生存和延续有重要的作用。

【答案】运动;变化;感觉;运动;神经;防御;先天性;环境;种族
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:25引用:6难度:0.3
相似题
  • 1.蚂蚁种类繁多,世界上已知种类有9000多种,我国就有600多种。请回答下列问题。

    (1)蚂蚁和果蝇、蜈蚣和对虾在分类上都属于
     
    动物,这类动物的主要特征是:①
     
    ;②
     

    (2)白蚁和蚂蚁在分类上同纲不同目。它们都营群体生活,都具有
     
    行为,这种行为的主要特征是:群体内部形成
     
    成员之间有明确的分工,具有
     

    (3)某兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时,设计了图一的实验:将蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物;一段时间后将链接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,撤掉C岛上的食物,你观察到的现象是
     
    ,该实验的结论是
     

    (4)兴趣小组的同学在野外观察时发现,当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴(如图二所示)。此时蚂蚁通讯依靠的是
     
    ,蚂蚁的通讯对它们获取食物的意义是有利于个体间交流食物信息,将大型食物
     
    搬回蚁穴。

    发布:2024/11/22 8:0:1组卷:20引用:1难度:0.4
  • 2.某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为,设计了一个迷宫如图所示,图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米,图A的出口则没有,请据图回答问题:

    (1)将一份食物放在动物面前,动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看,这种行为是一种
     
    行为,小鼠走迷宫获取食物的行为则是
     
    行为。
    (2)本小组探究的问题是
     

    (3)A组的作用是
     
    ,本实验的变量是
     

    (4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为,主要运用的生物探究方法是
     

    (5)为了保证实验成功,小鼠应处于
     
    状态。
    (6)小鼠是用
     
    (选填“尝试与错误”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明实验变量能
     
    小鼠学习。
    (7)本实验增加组C组与D组,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明
     

    发布:2024/10/12 0:0:1组卷:94引用:3难度:0.5
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