《智取生辰纲》思考探究。
（1）阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
（2）杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些。
（3）小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？

【考点】《水浒传》；名著人物；名著情节．

【答案】（1）①探生辰纲消息，众人合议定计；②预测必经之路，智取地定黄泥冈；③利用酷热天气，久候以逸待劳；④察知内部矛盾，分化瓦解敌方；⑤智用合议计谋，协作完成智取。
（2）描写杨志言行的语句：①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。”杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇。”②杨志精明能干、谨慎小心，同时又粗暴蛮横、急功近利的性格特点。③他知道押运生辰纲的凶险，接到押送任务时就做了精心的安排，在路上根据不同的地形更改行路的时间，不允许押送人员随意休息，千方百计阻拦他们买酒喝，只是一个劲地催促赶路，对手下的军汉“轻则痛骂，重则藤条便打”，这就激化了押送队伍的内部矛盾，最终导致生辰纲被劫。梁中书的生辰纲，本质上就搜刮民脂而来的不义之财。并且去年的生纲就被劫走，至今杳无下落。生辰纲被江盯着打劫实属正常。另外，根据晁盖、吴取的经过，可以看出他们准备很充分。所以客观上基本决定了杨志失败的结局。
（3）明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥区松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。