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名著阅读,完成问题。
【片段一】
ㅤㅤ行者在旁道:“师父,我前日在包袱里,曾见那领袈裟,不是件宝贝?拿与他看看如何?”众僧听说袈裟,一个个冷笑。……三藏把行者扯住,悄悄的道:“徒弟,莫要与人斗富。你我是单身在外,只恐有错。”行者道:“看看袈裟,有何差错?”三藏道:“你不曾理会得,古人有云,珍奇玩好之物,不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入目,必动其心;既动其心,必生其计。汝是个畏祸的,索之而必应其求可也。不然,则殒身灭命,皆起于此,事不小矣。”行者道:“放心,放心!都在老孙身上!”你看他不由分说,急急的走了去,把个包袱解开,早有霞光迸迸,尚有两层油纸裹定,去了纸,取出袈裟!抖开时,红光满室,彩气盈庭。众僧见了,无一个不心欢口赞。
【片段二】
ㅤㅤ你看他弄个精神,摇身一变,变做一个蜜蜂儿。只见那众僧们搬柴运草,已围住禅堂放火哩。行者暗笑道:“果依我师父之言,他要害我们性命,谋我的袈裟,故起这等毒心。我待要拿棍打他啊,可怜又不禁打,一顿棍都打死了,师父又怪我行凶。罢,罢,罢!与他个顺手牵羊,将计就计,教他住不成罢!”
(节选自吴承恩《西游记》第十六回、十七回,有删改)(1)片段二中,悟空决心“将计就计”,请说说悟空如何“将计就计”?
(2)《水浒传》里小偷出身的时迁也曾经偷过一个宝甲,叫雁翎金甲,这个宝甲有什么神奇之处?时迁为什么要偷?
(3)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是
B
B

A.《父亲的病》和《藤野先生》分别写到“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”这两件事,使得鲁迅先想“学医救国”,后决定“弃医从文”。
B.《儒林外史》中科举制度不再能选拔真正的人才,反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如范进被吹捧为能作“天地间之至文”,竟连王安石是谁都不知道。
C.《简•爱》的主人公简•爱在菲尔德庄园做家庭教师,男主人罗切斯特先生爱上了她,并向她求婚,但罗切斯特已婚的事实被揭发,简•爱毅然离开。
D.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神。”这是《红星照耀中国》中斯诺第一次见到毛泽东时的印象。

【答案】B
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/12 8:0:9组卷:9引用:1难度:0.5
相似题
  • 1.中国古典作品中蕴蓄着中国文化的基因,文明前行的力量。请你将表格中空格处空缺的内容补充完整。
    读书笔记
    名著
    摘抄
    他见佛祖收了妖王,各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧,寻着行李马匹,与他二人说:“师父不曾吃,都跟我来。”引他两个径入内院,找着锦香亭,打开门看,内有一个铁柜,只听得三藏有啼哭之声。沙僧使降妖杖打开铁锁,揭开柜盖,叫声:“师父!”三藏见了,放声大哭道:“徒弟啊!怎生降得妖魔?如何得到此寻着我也?”行者把上项事,从头至尾,细陈了一遍,三藏感谢不尽。师徒们在那宫殿里寻了些米粮,安排些茶饭,饱吃一餐,收拾出城,找大路投西而去。 名著
     
    主题词 风雨同舟                 
    阅读感受
     

    发布:2024/12/30 1:30:3组卷:7引用:1难度:0.6
  • 2.请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的人物名字或作品名称。
    作品 人物 名著表述或片段
    《西游记》 (1)
     
    取经路上,他(1)是师傅的好帮手;“三打白骨精”,他穷追猛打,绝不手软;“三借芭蕉扇”,他有勇有谋,化险为夷……他爱憎分明,嫉恶如仇,本领高强。
    《钢铁是怎样炼成的》 (2)
     
    (2)把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法……你有没有试着去战胜这种生活呢?”
    《儒林外史》 (3)
     
    他(3)看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭似的?”
    《(4)
     
    傅雷 “对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要直立。这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。”节选自1954年8月16日晚书信)

    发布:2024/12/27 3:30:2组卷:8引用:2难度:0.5
  • 3.一个团队最终能否有所成就,与领导有无坚定的信念有着密切的关系。请你结合“法性西来逢女国  心猿定计脱烟花”这个章节中的相关情节,谈谈你对《西游记》中的唐僧这个人物的理解。

    发布:2024/12/27 3:30:2组卷:10引用:3难度:0.7
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