阅读下面材料，完成题目。
【材料一】
      ①我在被劈成两半的橡木上挖出大小适中的坑，在每个坑里放进一只刚刚化蛹的骑士羯天牛，这是我十月份在劈柴火的时候发现的。我把两半木头合起来，用铁丝固定。【A】七月来临，我听到木头中传出抓挠的声音。这些天牛究竟能不能出来呢？这项工作在我看来并不困难，只要在木头里钻一个两厘米长的通道就够了。然而，没有一只天牛能够逃出来。木头里安静下来后，我把它打开——俘虏们都死光了。它们面前只有一小撮木屑，还没一口烟的烟灰那么多，那就是它们所有努力的成果。
      ②【B】我用其他的天牛做了一些难度较小的实验。我把它们放进芦苇杆的末端，芦苇和它们原来的通道一样宽。天牛只需要钻透一层天然的膜，它没有那么硬，厚度也只有三四毫米。几只天牛成功逃了出来，其他的却失败了。那些不够勇武的天牛被这层障碍拦住了去路，困在芦苇里，死了。如果它们要钻透橡树的树干，那会是怎样一种情形啊！
      ③现在我们确信，羯天牛成虫尽管外表看起来强壮有力，实际上却没法凭借自己的力量从树干里钻出来。如同一截小肠般的幼虫用它的智慧为成虫准备了逃脱的道路。
      ④筹划好未来，天牛幼虫又开始操心现在的安排了。挖好逃生出口之后，它退回到通道里不太深的地方，在出口通道的侧面挖一个蛹室。我从未见过如此极尽豪华、戒备森严的蛹室。这是一个宽大的巢，呈稍扁的椭圆形，长八十到一百毫米。椭圆截面的两条轴长度不一，长轴大约有二十五到三十毫米，短轴只有十五毫米。
【材料二】
【C】我常常整个下午都守在红牧蚁的巢穴旁边，等待它们出窝，但总是无功而返。
（《红牧蚁》）【D】真棒！多么聪明的沙泥蜂！我就知道你不会在没有毛虫的石堆上乱挖的！……我就趴在地上，近距离观察这狩猎的场面，绝不放过一个细节。
（《多毛长足泥蜂》）【E】对于较大的声锉和四片振动的镜膜的作用，我看得一清二楚；但是左侧覆翅上的那个小的声锉有什么用呢？
（《蟋蟀的歌唱和交配》）（1）阅读《昆虫记》，小江总结了法布尔科学探究的基本经验。法布尔的研究基本遵循了“提出问题——分析猜想——实验验证——得出结论”的过程。请完成材料一中的研究过程：
①提出问题：这几段文字中，作者想要探究的问题是什么？
①

被关在树干里的成虫能否给自己挖出一条逃生通道？

被关在树干里的成虫能否给自己挖出一条逃生通道？

②分析猜想。
③实验验证：

实验次数	实验方法	实验现象
1	② 把橡木劈成两半，挖出大小合适的坑。把成虫放进去，再把两半木头合起来，用铁丝固定。 把橡木劈成两半，挖出大小合适的坑。把成虫放进去，再把两半木头合起来，用铁丝固定。	成虫都死光了，它们只挖了一小撮木屑
2	把成虫放进芦苇秆末端，它们只要钻透三四毫米厚的天然膜。	③ 只有少数逃了出来 只有少数逃了出来

④得出结论：④

幼虫预知成虫无法在橡树中挖出通道，于是冒着生命危险准备好逃生通道

幼虫预知成虫无法在橡树中挖出通道，于是冒着生命危险准备好逃生通道

。
（2）阅读《昆虫记》，小江从许多含有“我”字的句子中，领悟到法布尔科学精神的具体内涵。你能结合上面材料中的画直线的句子，具体说一说吗？
（3）阅读《昆虫记》，小江发现说明方法里面也藏着法布尔的科学精神。你能结合材料一的第④段画曲线的句子具体分析一下吗？
（4）阅读《昆虫记》，小江发现法布尔还常常像哲学家一样去思考。研究天牛幼虫，法布尔不禁感慨：所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后天获得的灵感。《昆虫记》一书中还有许多这样哲理性的思考，你能再举两个例子吗？