如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。
（1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，请找出两处错误并说明原因：错误1：温度计B的玻璃泡接触到烧杯底部；原因：烧杯底部温度偏高，使得温度计所测水温偏高；
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度错误1：温度计B的玻璃泡接触到烧杯底部；原因：烧杯底部温度偏高，使得温度计所测水温偏高；
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度；
（2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是 晶体晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）图乙中，t1～t2阶段试管中的物质处于 固液共存固液共存状态（选填“固体”、“液体”、“固液共存”），此过程中温度 保持不变保持不变（选填“上升”“下降”“保持不变”）；
（4）观察并记录温度计B的示数，如下表，从数据可知水的沸点为 9999℃，说明当地的大气压 小于小于（选填“高于”“低于”“等于”）；若在其他条件不变的情况下继续加热到第12min,在丙图中画出水实验过0～12min的图像。
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度
| 时间/分钟 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
不会
不会
（选填“会”“不会”）沸腾，原因是 由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾
由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾
。【答案】错误1：温度计B的玻璃泡接触到烧杯底部；原因：烧杯底部温度偏高，使得温度计所测水温偏高；
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度；晶体；固液共存；保持不变；99；小于；不会；由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾
错误2：温度计A的玻璃泡没有浸没在碎冰中；原因：不能测量碎冰块的温度；晶体；固液共存；保持不变；99；小于；不会；由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/18 11:0:2组卷：32引用：1难度：0.7
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1．小亮和小华分别在不同地点，利用图甲所示的相同装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了如图乙所示的图象。通过实验过程和分析图象信息可知：
（1）设计实验时，为了减少热量散失，缩短加热时间，（选填“小亮”或“小华”）的实验器材更好些。
（2）通过观察会发现沸腾前、后水中都会有气泡，若在露出水面前，上升的气泡逐渐变小，说明此时正处于沸腾 （选填“前”或“后”）。
（3）分析图乙可知，小华实验时水的初温高于小亮，把水加热到沸腾所用的时间却比小亮的时间长，主要原因是小华实验时所用水的 大。
（4）小亮和小华测得水的沸点不同的原因是 （选填“水的初温不同”或“水上方的气压不同”）。发布：2024/12/23 22:30:2组卷：315引用：3难度：0.3 -
2．图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：
（1）实验器材的组装顺序为 （选填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）甲图中有一处明显的错误是 ；
（3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 形成的。继续对水加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；由图丙可知水的沸点是98℃，此时的大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。发布：2024/12/24 5:0:1组卷：803引用：7难度：0.8 -
3．图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾特点”的实验装置，他们所用器材的规格完全相同，加热方式也相同（不考虑加热时热量的散失）。
（1）为了缩短加热时间，可以采取的方法有 （写出一种即可）。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
（3）图丙是二人根据实验数据绘出的温度随时间变化图象，由图象可知水沸腾时继续吸热，温度 ，小明和小红所加热水的质量之比为 。发布：2024/12/24 3:30:1组卷：76引用：5难度：0.5
