在“勤学善思”主题学习中，文言兴趣小组找了3组材料进行探究，请认真阅读材料，完成主题学习任务。
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）【乙】 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。骐骥①一跃，不能十步；驽马②十驾，功在不舍。
（节选自荀子《劝学》）【丙】
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡③，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【注释】①骐骥：千里马的别称。②驽马：不能快跑的马。③五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
（1）任务一：识文•断字。请根据所学帮助文言兴趣小组完成表格内容。
| 文言词句 | 方法 | 解释 |
| 自以为大有所益 | 成语推断法：徒劳无益 | ① 益处，好处 益处，好处 |
| 驽马十驾，功在不舍 | 课内迁移法：“过中不至，太丘舍去” | ② 舍弃，放弃 舍弃，放弃 |
| 白首方悔读书迟 | 字典查阅法：①方法，计策；②将要，就要；③才。 | ③（填序号） |
①用“/”给下列句子断句。（仅限断三处）
故 不 积 跬 步 无 以 至 千 里 不 积 小 流 无 以 成 江 海
②请将下列句子翻译成现代汉语。
a权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”
b积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
③对颜真卿的《劝学》组员有以下解读，请帮他选出错误的一项
A
A
A．《劝学》中的“学”起着统领全篇的作用。“学”解释为“学习”的意思。
B．《劝学》劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为。
C．从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应。
D．这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理，核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
（3）任务三：言文•行远
古人劝学可谓用心良苦，请比较各文本，完成以下表格。
| 文本 | 被劝者 （身份） |
劝学艺术 | |
| 写作手法及其运用 | 劝说目的 | ||
| 《孙权劝学》 | ① 大臣或吕蒙。 大臣或吕蒙。 |
② 通过语言描写先说明读书要求不高，消除对方心理障碍；然后“现身说法”谈读书的好处，从而鼓励吕蒙读书。 通过语言描写先说明读书要求不高，消除对方心理障碍；然后“现身说法”谈读书的好处，从而鼓励吕蒙读书。 |
④ 使吕蒙明白读书的重要性和必要性。 使吕蒙明白读书的重要性和必要性。 |
| 荀子《劝学》 | 君子 | ③ 用对比手法，将千里马和平庸之马所行之远相比，说明一般人最终却超过能力突出的是因为持之以恒的积累。 用对比手法，将千里马和平庸之马所行之远相比，说明一般人最终却超过能力突出的是因为持之以恒的积累。 |
告诉人们学习的成功在于持之以恒的积累。 |
| 颜真卿《劝学》 | 青少年 | 运用借代的和对比衬托的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。 | ⑤ 劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。 劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。 |
【答案】益处，好处；舍弃，放弃；A；大臣或吕蒙。；通过语言描写先说明读书要求不高，消除对方心理障碍；然后“现身说法”谈读书的好处，从而鼓励吕蒙读书。；使吕蒙明白读书的重要性和必要性。；用对比手法，将千里马和平庸之马所行之远相比，说明一般人最终却超过能力突出的是因为持之以恒的积累。；劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/26 15:0:1组卷：49引用：3难度：0.5
相似题
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1．阅读文言文选段，完成下列小题。
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】 闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）【注】①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
（1）解释下面加点的词。
①权谓吕蒙曰
②见往事耳
③权从之
④闻城已拔
（2）下面加点词意思相同的一项是
（3）翻译下面句子。A．结友而别 人不知而不愠 B．但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 C．诸将欲作土山 将以攻宋 D．不能甚固 而戍死者固十六七
①卿言多务，孰若孤？
②城备既修，外救必至，不可图也。
（4）甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。发布：2024/12/27 4:0:2组卷：69引用：6难度：0.6 -
2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①蒙辞以军中多务
②孤岂欲卿治经为博士邪
③但当涉猎
④见往事耳
⑤即更刮目相待
（2）翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？
（4）有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：3引用：2难度：0.5 -
3．阅读下面的文言文，完成问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①当涂掌事
②但当涉猎
③见往事耳
④刮目相待
（2）翻译下面句子。
①蒙辞以军中多务。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。
B.本文注重以对话来刻画人物，对话言简意赅，生动传神，具有情趣。
C.孙权开始以“卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。
D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心和期望。
（4）阅读以下链接材料，你认为吕蒙和傅永有哪些共同特点？
【链接材料】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书②而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报④。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑤，唯傅修期耳。”
注释：①寻：不久。②书：书信。③让：责备。④报：回复，回答。⑤露布：公开的文告。发布：2024/12/26 20:0:2组卷：9引用：3难度：0.5
