上课时，我们能边看黑板边听课，还能边记笔记边思考，这一系列活动的完成，离不开机体的调节作用。回答下列与调节相关的问题：
（1）看黑板时，黑板上的文字反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，然后在

视网膜

视网膜

上形成物像，这些物像信息再通过视觉神经传给大脑处理后形成视觉，你才能看到黑板上的内容。能进行信息处理的大脑的基本单位是

神经元（神经细胞）。

神经元（神经细胞）。

。
（2）从老师的声音到听觉形成需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→

大脑皮层

大脑皮层

中的一定区域。反射要经过完整的反射弧才能完成，听觉的形成不是反射，是因为该过程没有经过

传出神经和效应器

传出神经和效应器

这两个结构。
（3）看、听、写等活动要同时完成，需要各器官协调配合，这主要受到

神经

神经

的调节。而植物没有这种调节方式，原因是

植物没有神经系统

植物没有神经系统

。
（4）上课被老师点名抽问时，我们会马上起立，这一过程属于

复杂的反射

复杂的反射

（填“简单的反射”或“复杂的反射”），同时会出现紧张和心跳加快等现象。由此推测，这个过程除了神经调节外，还有

激素调节

激素调节

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