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某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的机会问题。他们做了如下实验:
(1)提出问题:生男生女的机会是否均等呢?
(2)作出假设:生男生女的机会均等。
(3)探究过程:
a.全班同学分成8组。
b.在甲纸盒中装入100粒白围棋,在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒,分别摇匀。
c.分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋,组合在一起,并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示,两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原纸盒,摇匀。
d.重复c步骤20次。实验结果如表:
组别类别 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组
A(黑白) 11 8 9 12 10 7 12 10
B(白白) 9 12 11 8 10 13 8 10
分析上述模拟实验,回答下列问题:
(1)黑围棋子代表含
Y
Y
染色体的精子,白围棋子代表含
X
X
染色体的精子和卵细胞。由此可知,表中B组两粒白围棋子的组合模拟的是生
孩。
(2)为了使实验更准确可靠,同学们对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为
79:81
79:81

(3)从实验数据分析,得出的结论是:
生男生女的几率均等
生男生女的几率均等

【答案】Y;X;女;79:81;生男生女的几率均等
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:6引用:1难度:0.3
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  • 1.如图是某人的染色体组成示意图,有关叙述不正确的是(  )

    发布:2025/1/12 8:0:1组卷:1引用:1难度:0.5
  • 2.某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题,实验步骤如下:①甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球组合在一起记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;③重复②步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:
    组别
    组合
    1 2 3 4 5 6 7 合计
    白球和白球组合 16 13 15 14 15 17 14 104
    白球和黄球组合 14 17 15 16 15 13 16 106
    (1)黄球模拟的生殖细胞是
     
    ,如果抓出“白白”,表示的性别为
     
    ;在男性的体细胞中,性染色体的形态是不同的,用
     
    表示。
    (2)分析实验数据,从而得出的结论是
     

    (3)重复②步骤30次的原因是
     

    (4)人的体细胞中含有
     
    对染色体;人类的遗传信息就是通过
     
    在亲代与子代之间传递的。
    (5)生物界最重要的生殖方式是
     
    ,生物的性别决定方式有多种,如两栖类、爬行类等的性别决定方式是ZW型;ZW型性别决定的生物,雄性个体的性染色体组成为ZZ,因此,雄性个体只能产生一种含
     
    染色体的精子。

    发布:2024/12/31 8:0:1组卷:22引用:1难度:0.4
  • 3.下列关于正常男性染色体的叙述,错误的是(  )

    发布:2025/1/1 11:0:5组卷:1引用:2难度:0.5
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