情绪面面观
【内容补充】
生活中，我们会在很多情境中产生不好的情绪，如何调节就成为应该了解的事情：

情境	调节方法	具体做法
小杰被好友误解，心情不佳。	转移注意	① 去公园看看优美的风景。 去公园看看优美的风景。
同桌将小善的秘密告诉了其他人，小善心里又难过又气愤。	② 合理宣泄 合理宣泄	跑到操场，边哭边大声呐喊，心情平静了好多。

（1）请你运用所学知识完成表格的空白内容。
【情景分析】
道德与法治老师发放课堂测验试卷时，两位同学的表现截然不同：
甲（学习成绩优异）：从老师手里接过了80分的试卷，无精打采，神情沮丧：“怎么才考了这么点，哎。”
乙（学习成绩较差）：从老师手里接过了80分的试卷，兴高采烈，神采飞扬地说：“竟然考这么高，太好了。”
（2）为什么同样考了80分，两位同学的情绪表现截然不同？
【观点评析】
近几年来，社会各界关注校园暴力事件，而校园暴力的发生却往往是由负面情绪所导致，负面情绪一旦失控，就如脱缰的野马，横冲直撞。
（3）有同学表示：“产生这种负面情绪是人之常情，放任自流就行迟早会好起来的。”请你评析这一观点。