为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。
（1）图甲实验中小明是根据 电磁铁吸引的小铁钉数量电磁铁吸引的小铁钉数量来判断磁性的强弱。
（2）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是 当较小的电流时，电磁铁仍可以吸引铁芯指针偏转，通过偏转幅度判断磁性强弱当较小的电流时，电磁铁仍可以吸引铁芯指针偏转，通过偏转幅度判断磁性强弱。
（3）小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从20匝换成100匝后，接下来应该进行的操作是：将变阻器的滑片向左移动直至电流表示数与线圈匝数为20匝时的电流相同将变阻器的滑片向左移动直至电流表示数与线圈匝数为20匝时的电流相同。
【考点】探究影响带电磁铁磁性强弱的实验．
【答案】电磁铁吸引的小铁钉数量；当较小的电流时，电磁铁仍可以吸引铁芯指针偏转，通过偏转幅度判断磁性强弱；将变阻器的滑片向左移动直至电流表示数与线圈匝数为20匝时的电流相同
【解答】
【点评】
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发布：2025/10/7 22:0:1组卷：65引用：2难度：0.7
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1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强。
（2）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强。
（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极。
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。发布：2026/1/30 14:30:1组卷：1488引用：75难度：0.5 -
2．为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关，某小组同学使用电压相等的电源、规格相同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实验，并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较螺线管磁场的强弱。实验中，他们先将甲、乙两个匝数不同的螺线管分别连入电路，并使滑动变阻器接入电路的电阻不同（Ra＞Rb），其实验现象如图（a）、（b）所示。该小组同学在仔细观察、比较图（a）、（b）后，认为无法得出结论。于是在此基础上继续进行研究，实验现象如图（c）所示（Ra＞Rb＞Rc）。
①该小组同学在观察、比较图（a）和（b）的实验现象后无法得出结论的理由是：
②进行图（c）实验后，得出初步结论？若可以，请写出有关结论；若不可以，请说明理由：。发布：2026/1/30 8:0:1组卷：23引用：1难度：0.3 -
3．如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针。根据图示的实验现象他得出的结论是：当一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性。将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将（填“变多”、“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性还与有关。发布：2026/1/30 21:0:2组卷：39引用：8难度：0.5
