请根据装置图回答下列有关问题（K1、K2、K3为止水夹）：
（1）写出图中标号仪器的名称：②水槽水槽。
（2）王同学欲用加热高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，发生和收集装置可选用AFAF（填装置编号），请写出该反应的表达式为高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。经过观察发现，该装置需要做的改动是在试管口放一团棉花在试管口放一团棉花。
（3）李同学将B和C装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质。用B装置作为发生装置的优点是能够控制反应的速率能够控制反应的速率。连接B和C装置，关闭K2，打开K1、K3，用试管①收集CO2，用此收集方法说明二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大。石蕊试液最终呈红红色，使石蕊试液变色的物质是H2CO3H2CO3（填化学式）。他关闭K3，打开K1、K2，烧杯中反应的表达式为氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；。
（4）丁同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。图G是他用排水法收集氧气的实验装置，集气瓶中有约占总体积60%的水，其余是空气，氧气从bb（填“a”或者“b”）导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是68%68%（空气中氧气体积分数按20%计算）。
（5）张同学将上述实验进行改进，设计如图H所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是BDBD（填序号），此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。
A．①比④先红 B． ④比①先红
C． ②、③均变红 D．②、③均不变色
（6）吴同学认为我们研究问题，还可以从定量的角度进行。他设计了方案，测定一定量的过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成的氧气体积（图J）。为保证测量结果的准确性，导气管口伸入量筒内的合适时机是AA（填序号）。
A．导管口刚有气泡产生时
B．导管口连续均匀冒出气泡时
C．导管口冒出气泡很多
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【答案】水槽；AF；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；在试管口放一团棉花；能够控制反应的速率；二氧化碳的密度比空气大；红；H2CO3；氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；；b；68%；BD；A
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【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：20引用：1难度：0.5
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1．学习化学离不开化学实验，请结合下图回答问题。
资料：碳酸钠与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钠。
（1）写出图中标号①仪器的名称。
（2）利用装置B制取氧气，反应的化学方程式为。若用D装置收集氧气，则气体应该从（填“a”或“b”）进入。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取H2，其反应的化学方程式为。装置C与B相比较，其优点是。
（4）实验室用石灰石与盐酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未变浑浊。将气体依次通过装置M、N、O后，发现N中溶液不变浑浊，O中溶液变浑浊。则装置M中X溶液为（填字母）。
A.饱和Na2CO3溶液
B.饱和NaHCO3溶液
C.饱和NaOH溶液
（5）若集气瓶中充满CO2气体，将分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振荡，发现气球（填“膨胀”或“缩小”），其原因用化学方程式表示：若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入溶液（填化学式，忽略滴入液体的体积）。
发布：2024/12/25 14:0:2组卷：64引用：3难度：0.3 -
2．认识氧气和二氧化碳。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现用下列装置制取气体。
①甲仪器的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填标号），该反应的化学方程式为。若选用装置C制取氧气，则反应的化学方程式为，能用E收集氧气的原因有。
③实验室欲随开随停制备二氧化碳，选择的发生装置为（填标号）。
④选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和。发布：2024/12/25 13:0:1组卷：4引用：2难度：0.5 -
3．如图中的A-E是化学实验中常用的几种装置，请按要求回答有关问题．
（1）利用图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是；写出实验室制取该气体的化学方程式．
（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用图中装置的组合是；写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式；证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是．
（3）写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式．发布：2024/12/25 14:30:2组卷：35引用：2难度：0.5
