科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三个叶片脱色、漂洗、滴加碘液。请分析并回答：
（1）首先将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 让叶片内的淀粉运走耗尽让叶片内的淀粉运走耗尽。其原理是天竺葵通过 筛管筛管将淀粉向下运输到茎、根等部位；同时利用植物的 呼吸呼吸作用消耗淀粉，该生理活动的主要场所是 线粒体线粒体。
（2）分析图二中叶片甲，其中 A和BA和B（填字母）形成对照，可以用来探究光合作用的主要场所是 叶绿体叶绿体； B和CB和C（填字母）形成对照，可以用来探究绿叶进行光合作用需要光照。
（3）脱色时需要将叶片放到 酒精酒精溶液中，隔水加热；漂洗并染色后，可以观察到叶片乙变成 变蓝变蓝色，乙、丙两者对照可以用来探究 二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料之一。
（4）请结合光合作用的实质，写出反应式 二氧化碳+水光能叶绿体有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水光能叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。
光能
叶绿体
光能
叶绿体
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】让叶片内的淀粉运走耗尽；筛管；呼吸；线粒体；A和B；叶绿体；B和C；酒精；变蓝；二氧化碳；二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气
光能
叶绿体
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：15引用：1难度：0.5
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1．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
2．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：129引用：6难度：0.5 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
