研究“水”可从多角度展开。
（1）水的电解
①宏观现象：按如图所示装置通电一段时间后，a、b两管中产生气体的体积比约为 2：12：1，检验b中气体的方法是 打开活塞，带火星的木条靠近管口，木条复燃打开活塞，带火星的木条靠近管口，木条复燃。
②微观分析：该反应中发生分裂的微粒名称是 水分子水分子。
③结论：水是由 氢元素与氧元素氢元素与氧元素组成的。
（2）水的性质
将黄豆大小的金属钠放入盛有水的烧杯中，二者剧烈反应，生成氢气和氢氧化钠（NaOH），写出该反应的文字表达式 钠+水→氢氧化钠+氢气钠+水→氢氧化钠+氢气。
（3）水的用途
下列实验中都用到了水，任选一个实验，说出水所起的主要作用是 ④，吸收二氧化硫，防止污染空气④，吸收二氧化硫，防止污染空气。（先写出所选择实验的序号，然后再作答。）
（4）水的净化
大同市自来水的水源地之一是赵家窑水库，某化学兴趣小组从该水库取水开展了次净化水的实践活动。请回答下列问题：
①对所取水样进行过滤，除了滤纸和上图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪器是 玻璃棒玻璃棒，在实验中它的作用是 引流引流。
②向滤液中加入活性炭，利用其 吸附吸附性除去异味，再次过滤。
③为了检验所得滤液是否为硬水取样加入 肥皂水肥皂水，根据产生浮渣或泡沫的多少进行判断。
④保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是 BDBD（填字母）。
A．化肥和农药的过度使用
B．工业废水处理达标后排放
C．实验室的废液不经处理直接排放
D．生活中禁止使用含磷洗衣粉
【答案】2：1；打开活塞，带火星的木条靠近管口，木条复燃；水分子；氢元素与氧元素；钠+水→氢氧化钠+氢气；④，吸收二氧化硫，防止污染空气；玻璃棒；引流；吸附；肥皂水；BD
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：41引用：2难度：0.6
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1．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请按要求回答下列问题：
（1）关于水的认识不正确的是（填序号）。
A．自然界的水是纯净物
B．自然界的水是取之不尽，用之不竭的
C．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
D．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
（2）某自来水厂净化河水制备自来水的主要步骤如图1所示。
①步骤I中通常需要加入明矾，其作用是，步骤Ⅱ中加入的物质X通常是，步骤Ⅲ的目的是。得到的“净化的水”是（填“纯净物”或“混合物”）。
②小英同学在实验室中完成过滤操作，实验中必须使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同学在实验过程中的部分操作，其中操作规范的是（填字母）。
a.直接将待过滤物倒入漏斗中
b.滤纸边缘高出漏斗边缘
c.漏斗末端未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
③小韬同学取“净化的水”的水样，加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该“净化的水”属于（填“硬水”或软水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宫课堂”点燃科学梦想，当听到航天员叶光富介绍空间站是利用电解制氧系统来制取氧气时，小金立马联想到科学课上的电解水实验，如图2是电解水的实验装置图。
①用带火星的木条靠近a管口，慢慢打开活塞，可以观察到的现象是。
②a、b管中产生气体的体积比为。
③请写出电解水的文字表达式：。
④在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是。
⑤该实验可证明水是由组成的。
（4）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用节水龙头
C．工业上冷却水重复利用
D．园林浇灌用滴灌、喷灌发布：2024/12/5 8:0:1组卷：44引用：2难度：0.6 -
2．下列实验现象，描述错误的是（ ）
发布：2025/1/1 20:0:3组卷：4引用：2难度：0.6 -
3．小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：
（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件？质量（克） 体积（升） 物质的量（摩尔） 氢气 x ；
（2）电解水的化学方程式是；
（3）正极与负极产生气体的质量比是；
（4）如果一定量的水为y克，则x与y的函数关系式是。发布：2024/11/27 8:0:1组卷：9引用：1难度：0.5
