习作。
ㅤㅤ在你的生活中,什么时候真切感受到了“书到用时方恨少,事非经过不知难”?拿起你的笔,述说那段特别的经历,那种细腻的感受,请你以此为话题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求:(1)题目自拟。(2)文中不出现真实的校名、人名、地名。(3)字数不少于450字。
【考点】记叙文(记事).
【答案】
书到用时方恨少 今天的语文课上,张老师举行了一场课外知识竞赛。比赛分为成语、谚语、歇后语和弟子规四类。
每一个部分又分为必答题、抢答题、风险题三种题型。比赛开始了,我心里怦怦直跳:万一答不上来怎么办?首先是成语必答题,老师把答题纸发下来,一桌一桌写答案。轮到我们一桌了,我看见大屏幕上写着“原形必露”,我看来看去,哪个字错了?我一遍一遍地看这个词,着急地手忙脚乱。“二十。“张老师报出了时间。还剩十秒,我弃权!答案公布了,原来是“原形毕露”。我怎么没想到,我懊悔地使劲拍了一下脑袋。接下来是成语抢答题,我看见了“手疾眼快”,马上举起手来,心里惊喜地叫着:“急“写错了,应该是疾病的疾!“吴欣琳。“张老师叫到了我的名字。我飞快地冲上讲台,拿起粉笔在黑板上写起来。突然,我犹豫了。“疾“的撇是要出头还是不出头?我先写了一个不出头的,看了几秒,觉得不像,又在上面加了一笔,改成出头的。
张老师公布正确答案时,我心里惊讶极了:怎么是不出头的!我后悔极了,仿佛有一双双眼睛向我投来责备的目光。我们组被扣了两分。风险题开始了。张老师在屏幕上播放出一个成语的意思:形容已经做得很好了,但还要做得更好。一双双小手举了起来。我思索了一会儿,高高地举起手来,着急的跺着脚,心里不停地念叨着:精益求精,精益求精!有的人说是好上加好,有的人说是两全其美,张老师都说回答错误。这时手渐渐少了,只剩下我和陆康杰了。张老师请了我来回答,我一边微笑着,一边大声说:“精益求精!“回答正确!“我为小组争夺了三分,笑得我合不拢嘴。下面的题我有些知道,有的一窍不通。当说出答案时,我总是心里暗暗感慨:这个我怎么没想到!又抱怨自己:吴欣琳啊吴欣琳,怎么连这个也忘了!
今天我真正体会到了“书到用时方很少”的真正涵义!
书到用时方恨少 今天的语文课上,张老师举行了一场课外知识竞赛。比赛分为成语、谚语、歇后语和弟子规四类。
每一个部分又分为必答题、抢答题、风险题三种题型。比赛开始了,我心里怦怦直跳:万一答不上来怎么办?首先是成语必答题,老师把答题纸发下来,一桌一桌写答案。轮到我们一桌了,我看见大屏幕上写着“原形必露”,我看来看去,哪个字错了?我一遍一遍地看这个词,着急地手忙脚乱。“二十。“张老师报出了时间。还剩十秒,我弃权!答案公布了,原来是“原形毕露”。我怎么没想到,我懊悔地使劲拍了一下脑袋。接下来是成语抢答题,我看见了“手疾眼快”,马上举起手来,心里惊喜地叫着:“急“写错了,应该是疾病的疾!“吴欣琳。“张老师叫到了我的名字。我飞快地冲上讲台,拿起粉笔在黑板上写起来。突然,我犹豫了。“疾“的撇是要出头还是不出头?我先写了一个不出头的,看了几秒,觉得不像,又在上面加了一笔,改成出头的。
张老师公布正确答案时,我心里惊讶极了:怎么是不出头的!我后悔极了,仿佛有一双双眼睛向我投来责备的目光。我们组被扣了两分。风险题开始了。张老师在屏幕上播放出一个成语的意思:形容已经做得很好了,但还要做得更好。一双双小手举了起来。我思索了一会儿,高高地举起手来,着急的跺着脚,心里不停地念叨着:精益求精,精益求精!有的人说是好上加好,有的人说是两全其美,张老师都说回答错误。这时手渐渐少了,只剩下我和陆康杰了。张老师请了我来回答,我一边微笑着,一边大声说:“精益求精!“回答正确!“我为小组争夺了三分,笑得我合不拢嘴。下面的题我有些知道,有的一窍不通。当说出答案时,我总是心里暗暗感慨:这个我怎么没想到!又抱怨自己:吴欣琳啊吴欣琳,怎么连这个也忘了!
今天我真正体会到了“书到用时方很少”的真正涵义!
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/3 8:0:9组卷:2引用:2难度:0.5
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发布:2025/3/13 11:0:1组卷:12引用:1难度:0.5 -
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