[科学探究]
某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气含量”的实验进行了如下探究。
[实验准备]连接好如图1的装置后，先将导管伸入水中，然后用手捂住容器壁，观察到导管口出现气泡导管口出现气泡，说明装置气密性良好。
[进行实验]点燃燃烧匙内的红磷，伸入瓶中迅速塞紧塞子。观察到红磷燃烧，产生白烟，放热红磷燃烧，产生白烟，放热，发生反应的文字表达式为磷+氧气点燃五氧化二磷磷+氧气点燃五氧化二磷；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。水进入瓶中的量明显小于瓶内室气体积的15。
[质疑猜想]测定结果偏小的原因是什么？小组同学依据猜想又进行了如下探究：
活动一：小红猜想可能是实验所用红磷的量不足。于是进行了如图2所示实验：将燃烧匙内剩余物质加热。观察到剩余物质燃烧剩余物质燃烧，由此判断红磷过量。
活动二：小明认为瓶内可能还有氧气残留。资料显示：红色的铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。于是他设计如图3所示的实验：将集气瓶内残余气体通入装置后开始加热，观察到红色的铜粉变黑，结论是瓶内还有氧气残留瓶内还有氧气残留。
[交流研讨]当瓶内的氧气浓度过低时就不能支持红磷持续燃烧，无法将氧气耗尽。
[实验改进]脱氧剂是一种食品保鲜剂，它能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。
同学们采用脱氧利进行如图4所示实验测定空气中氧气的含量。
如表是实验过程中记录的有关数据：
点燃
点燃
1
5
| 实验所需的时间/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
| 量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
30
30
分钟后，量筒中的液面不再下降。②根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为
20.2%
20.2%
（结果精确到0.1%）。[能力发展]与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的缺点是
需要时间长
需要时间长
。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】导管口出现气泡；红磷燃烧，产生白烟，放热；磷+氧气五氧化二磷；剩余物质燃烧；瓶内还有氧气残留；30；20.2%；需要时间长
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：44引用：3难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
