材料一：关于生命的拷问，亘古至今。古有云：“水火无生，草木无知，禽兽无义，唯人有气、有生、有知，且有义，故最为天下责”；也有人认为，不同人的人生道路各不相同，生命无法替代；“生命如白驹之过隙”；生命没有“回程票”……
（1）紧扣材料一，我们该怎样认知生命？
材料二：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”。全国从上至下积极迅速展开防御部署：医务工作者挺身而出，成为“最美逆行者”；不少市民自愿担任口罩生产的志愿者；全体市民提高健康意识……他们每个人都值得我们点赞。
（2）这次疫情让大家进行了一次“生命的思考”，有同学认为“敬畏生命要做到生命至上，守护生命首先要养护精神”，请你对此作出评析。
材料三：疫情期间，中学生的学习、生活等方面有了很大的变化。有些同学对网课学习很不适应，学习时总忍不住玩游戏；老师催交作业时，谎称身体不适；长时间和父母宅在家中，偶尔与父母发生碰撞；对于家务劳动，以学习为由不愿意参加……
（3）针对材料三中这些同学的行为，请对这些同学进行劝说。（列出要点即可）