从古至今，CO2一直被人类广泛应用。
一、CO2的发现
（1）17世纪初，海尔蒙特发现木炭燃烧后不仅有灰烬，还有不可见的气体产生，他将该气体命名为“森林之精”。烛火在该气体中会熄灭，这说明该气体具有 不可燃、不助燃不可燃、不助燃的化学性质。
（2）1773年，拉瓦锡首次通过实验测出了CO2组成。请你算出CO2中碳元素质量分数为 27.327.3%（精确到0.1%）。
二、CO2的吸收、应用
（3）CO2吸收：自然界有多种途径吸收CO2。
①绿色植物通过 光合作用光合作用吸收CO2。
②风化岩石中的CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca（HCO3）2，该反应的化学方程式为 CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2。
（4）CO2的捕捉：利用氨水（NH3•H2O）捕捉CO2，得到高纯度CO2的流程如图1。
①吸收塔中NH3•H2O常采用雾状喷淋技术，其目的是 增大NH3•H2O与CO2的接触面积，使反应充分进行增大NH3•H2O与CO2的接触面积，使反应充分进行。
②再生塔中发生反应的化学方程式为 NH4HCO3 △ NH3•H2O+CO2NH4HCO3 △ NH3•H2O+CO2。
（5）回收的CO2与H2在催化剂、高温条件下合成甲醇（CH4O）同时生成水。该反应的化学方程式为 CO2+3H2 高温 催化剂CH4O+H2OCO2+3H2 高温 催化剂CH4O+H2O。
三、CO2的含量测定
m g甲醇（CH4O）与一定量O2置于密闭容器内充分燃烧，将生成物通入如图2装置。
【资料】1.无水硫酸铜遇水变蓝
2.氢氧化钠溶液不吸收CO，能充分吸收CO2
3.浅绿色氯化亚铜溶液吸收CO生成红色固体Cu2C12（CO）2•2H2O
【实验】
（6）连接好装置，检查装置气密性检查装置气密性（填一实验操作步骤）。
【现象】
（7）实验中观察到A装置中固体变蓝，说明有 H2O或水H2O或水生成；C中出现 红色固体红色固体（填现象），说明CO生成。B、C装置都增重，增重的质量总和为ag。
【数据】充分吸收生成的气体后测定，A装置增重5.4g
【计算】
（8）m=4.84.8g；a的取值范围是4.2g＜ag＜6.66.6g（结果保留到0.1g,下同）。若a=5.8，则生成气体中CO2的质量为 4.44.4g；写出此时甲醇与氧气反应的化学方程式：3CH4O+4O2 点燃 2CO2+CO+6H2O3CH4O+4O2 点燃 2CO2+CO+6H2O。
△
△
高温
催化剂
高温
催化剂
点燃
点燃
【答案】不可燃、不助燃；27.3；光合作用；CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2；增大NH3•H2O与CO2的接触面积，使反应充分进行；NH4HCO3 NH3•H2O+CO2；CO2+3H2 CH4O+H2O；检查装置气密性；H2O或水；红色固体；4.8；6.6；4.4；3CH4O+4O2 2CO2+CO+6H2O
△
高温
催化剂
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：28引用：2难度：0.6
相似题
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1．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
[查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．
[实验过程]
①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
②加入过量的硝酸银溶液，过滤
③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．
②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：68引用：2难度：0.5 -
2．化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
【查阅资料】
（1）该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
（2）维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应，维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
项目一：探究“钙片”补钙原理。
【分析交流】
“钙片”中钙以碳酸钙形式存在，“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
【进行实验】
【反思评价】服用“钙片”时，采用实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式 取适量“钙片”粉末于试管中，滴加足量 。化学方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服药方式更有利促进胃肠吸收。
项目二：探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
项目三：探究“钙片”的功效。实验方案 实验现象 实验结论 另取少量“钙片”粉末于试管中，加足量水，充分溶解，取适量上层清液于试管中，加入几滴 。“钙片”中含有硫酸锌。
【交流讨论】
该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙，牛奶、鱼类等食物除富含营养素外，是较好的补钙食物，应该多食用。发布：2025/1/3 16:0:5组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．酸、碱、盐种类繁多，与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题：
（1）造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理至中性排放。
①写出NaOH的俗称：（一个即可）。
②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为10%）。可以处理的废水质量为t。
（2）某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后，同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。（该题实验过程中所用溶液浓度较低；氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性；实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和（酚酞除外）。
【提出猜想】废液中还含有的物质：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化学式）。
【实验验证】
甲同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，得出了正确结论。若猜想二正确，甲同学观察到的现象：有白色沉淀生成，；请写出发生反应的化学方程式：。
【交流与反思】乙同学认为，将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液，也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由：。发布：2025/1/3 8:0:1组卷：91引用：1难度：0.5
