阅读《汤姆•索亚历险记》片段完成后面的题目。
      汤姆越想集中注意力看书，脑子就越乱。他只好叹叹气，打了个呵欠，最后取消了看书学习的念头。他觉得中午放学时间老是不到来。空气死一般寂静，纹丝不动，这是最最发困的日子。教室里有二十五位学生在用功，他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声，安抚着人们的心灵，也催人入眠。远处赤日炎炎下，卡第夫山在一层微微闪动的热浪中，显得青翠欲滴，紫莹莹的，远看上去十分柔和；几只鸟儿悠闲地在高高的天空上翱翔；只有几只牛还算是活着的东西，可它们却在睡觉。汤姆心急如焚，企盼着早点下课，不然弄点有趣的活计捣鼓捣鼓来打发时间也好。他七摸八摸地摸到了口袋，不知不觉地，他为之一振，满脸露出感激之情。于是他悄悄地拿出那个雷管筒子，把扁虱放出来，放在那条平平的长条书桌上。这小东西大概也有种谢天谢地的快感，可是未免高兴得有些太早了，因为正当它感激万分地要逃走时，汤姆用别针把它翻了个，让它改变了方向。
      汤姆的至友乔•哈帕就坐在他旁边。和汤姆一样，乔•哈帕终于有了出头之日。看见扁虱，他很感激，一下子对它产生了浓厚的兴趣。这两个朋友平日里是莫逆之交，可到了星期六就成了对阵的敌人。乔从衣服的翻领上取下别针，开始帮着操练这个小俘虏。这种玩法立刻有趣多了。不久，汤姆说两个人玩一样东西既不方便也不过瘾。因此他把乔的写字板放到桌子上，在写字板正中间从上到下划了一条直线。
（1）摘抄好词佳句。
两个景物描写的词语：

赤日炎炎

赤日炎炎

、

青翠欲滴

青翠欲滴

一个比喻句：

教室里有二十五位学生在用功，他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声，安抚着人们的心灵，也催人入眠。

教室里有二十五位学生在用功，他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声，安抚着人们的心灵，也催人入眠。

一个拟人句：

因为正当它感激万分地要逃走时，汤姆用别针把它翻了个，让它改变了方向。

因为正当它感激万分地要逃走时，汤姆用别针把它翻了个，让它改变了方向。

（2）片段中画直线的句子是景物描写，景物描写中我体会到

教室的安静以及汤姆无聊的心情

教室的安静以及汤姆无聊的心情

。
（3）仔细读一读片段中画波浪线的语句再联系整本书的内容，从片段中对汤姆•索亚

动作

动作

、

心理

心理

的描写中我感受到汤姆•索亚是一个

天真调皮

天真调皮

的人。