阅读两篇文言文，完成下面小题。
【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚（【注】奚：怎么。）决焉？
（选自《孟涂文集》）（1）解释下列加点词在文中的意思。
①不知其善也 好处好处
②然后能自强也 自我勉励自我勉励
③教学相长也 促进促进
④非问无以广识 增加，增广增加，增广
（2）翻译下列句子。
①学学半。
②好学而不勤问，非真能好学者也。
（3）选文甲论述了 教与学教与学的关系，选文乙论述了 学与问学与问的关系。（用自己的话填空）
（4）两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
甲文：学习中需要互动和交流，教与学是可以相互促进的，教别人的同时也能不断完善自己学习中需要互动和交流，教与学是可以相互促进的，教别人的同时也能不断完善自己；
乙文：问和学是相辅相成地，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识问和学是相辅相成地，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识。
【考点】迁移拓展．
【答案】好处；自我勉励；促进；增加，增广；教与学；学与问；学习中需要互动和交流，教与学是可以相互促进的，教别人的同时也能不断完善自己；问和学是相辅相成地，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：224引用：2难度：0.5
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1．阅读下面的文言文，完成后面的题。
【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩①优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万。一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：‘大风有隧，贪人败类。’④固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农⑤田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！朕今以蜀王为元龟⑥，卿等亦须以延年为覆辙也。”
（选自《贞观政要•贪鄙》）【注释】①禄秩：俸禄。②规：贪求。③公仪休：春秋时期鲁相。④大风有隧，贪人败类：大风刮得猛，贪人败坏族类。是说一人贪会贻害很多人。⑤大司农：官名。汉武帝时设置大司农，掌钱谷之事。⑥元龟：本指大龟。这里引申为“可作借鉴的例子”。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.臣之妻私臣：偏爱
B.臣之客欲有求于臣：想要
C.皆以美于徐公：都
D.今齐地方千里：地方
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之蔽甚矣。
②昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。
（3）从【甲】文中你得到了什么启发？
（4）【甲】【乙】两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合原文进行简析。发布：2024/12/27 1:0:4组卷：19引用：2难度：0.4 -
2．《鱼我所欲也》中第1段说“非独贤者有是心”，第2段说“此之谓失其本心”，根据本文的具体内容，结合《孟子•公孙丑上》《孟子•告子上》等篇章，谈谈你对“本心”的理解。
发布：2024/12/27 1:0:4组卷：21引用：3难度：0.6 -
3．《鱼我所欲也》主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？教育部新修订的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？
发布：2024/12/27 0:30:2组卷：23引用：2难度：0.7
